Mẫu Kế hoạch bài dạy - Môn Hóa học

Nội dung tài liệu: Mẫu Kế hoạch bài dạy - Môn Hóa học

1. thông qua môn hóa học; Phát hiện và nêu Phát hiện và nêu được tình huống có vấn đề trong học tập, hóa học được tình huống có vấn trong cuộc sống. đề trong học tập môn hóa học b) Xác định được và biết tìm hiểu các thông tin b) Thu thập và làm rõ các thông tin có liên quan đến vấn liên quan đến vấn đề phát đề phát hiện trong các chủ đề hóa học ; hiện trong các chủ đề hóa học; c) Đề xuất được giải pháp giải quyết vấn đề đã phát c) Đề xuất được giả thuyết khoa học khác nhau. hiện. - Lập được kế hoạch để giải quyết vấn đề đặt ra trên cơ sở - Lập được kế hoạch để biết kết hợp các thao tác tư duy và các PP phán đoán, tự giải quyết một số vấn đề phân tích, tự giải quyết đúng với những vấn đề mới. đơn giản - Thực hiện kế hoạch độc lập sáng tạo hoặc hợp tác trong -Thực hiện được kế nhóm. hoạch đã đề ra có sự hỗ trợ của GV d) Thực hiện giải pháp giải quyết vấn đề và nhận ra sự phù hợp hay không d) Thực hiện và đánh giá giải pháp giải quyết vấn đề; suy phù hợp của giải pháp ngẫm về cách thức và tiến trình giải quyết vấn đề để điều thực hiện đó. chỉnh và vận dụng trong tình huống mới. Đưa ra kết luận chính xác và ngắn gọn nhất. a) Có năng lực hệ thống hóa kiến thức, phân loại kiến thức hóa học , hiểu rõ đặc điểm, nội dung, thuộc tính của loại a) Có năng lực hệ thống kiến thức hóa học đó. Khi vận dụng kiến thức chính là hóa kiến thức. việc lựa chọn kiến thức một cách phù hợp với mỗi hiện tượng, tình huống cụ thể xảy ra trong cuộc sống, tự nhiên và xã hội. b) Định hướng được các kiến thức hóa học một cách tổng b) Năng lực phân tích hợp và khi vận dụng kiến thức hóa học có ý thức rõ ràng tổng hợp các kiến thức về loại kiến thức hóa học đó được ứng dụng trong các hóa học vận dụng vào lĩnh vực gì, ngành nghề gì, trong cuộc sống, tự nhiên và cuộc sống thực tiễn xã hội. 5) Năng lực vận c) Năng lực phát hiện các dụng kiến thức c) Phát hiện và hiểu rõ được các ứng dụng của hóa học nội dung kiến thức hóa hoá học vào cuộc trong các vấn đề thực phẩm, sinh hoạt, y học, sức khỏe, học được ứng dụng trong sống KH thường thức, sản xuất công nghiệp, nông nghiệp và các vấn để các lĩnh vực môi trường. khác nhau d) Năng lực phát hiện các d) Tìm mối liên hệ và giải thích được các hiện tượng trong vấn đề trong thực tiễn và tự nhiên và các ứng dụng của hóa học trong cuộc sống và sử dụng kiến thức hóa trong các lính vực đã nêu trên dựa vào các kiến thức hóa học để giải thích. học và các kiến thức liên môn khác. e) Chủ động sáng tạo lựa chọn phương pháp, cách thức e) Năng lực độc lập sáng giải quyết vấn đề. Có năng lực hiểu biết và tham gia thảo tạo trong việc xử lý các luận về các vấn đề hóa học liên quan đến cuộc sống thực vấn đề thực tiễn tiễn và bước đầu biết tham gia NCKH để giải quyết các vấn đề đó.