Ma trận và Đặc tả Kĩ thuật Đề Kiểm tra Giữa kì 2 - Môn Hóa Học 10 Năm học 2021-2022

Nội dung tài liệu: Ma trận và Đặc tả Kĩ thuật Đề Kiểm tra Giữa kì 2 - Môn Hóa Học 10 Năm học 2021-2022

1. ảnh thí nghiệm rút ra nhận xét. - Viết các phương trình hóa học minh hoạ tính chất hoá học và điều chế clo. - Viết được các phương trình hóa học chứng minh tính chất hoá học của flo, brom, iot. - Viết được các phương trình hóa học chứng minh tính oxi hóa giảm dần từ flo đến iot. - Tính thể tích khí clo ở đktc tham gia hoặc tạo thành trong phản ứng. - Tính khối lượng brom, iot tham gia hoặc tạo thành trong phản ứng. Vận dụng cao: - Làm bài tập liên quan đến clo, flo , brom, iot tham gia hoặc tạo thành trong phản ứng. - Vận dụng tính chất của đơn chất halogen để giải quyết một số vấn đề thực tiễn liên quan đến halogen. Nhận biết: - Cấu tạo phân tử hidro clorua. - Tính chất của hiđro halogenua (tan rất nhiều trong nước tạo thành dung dịch axit halogenhiđric). 2 2 2 1 - Dung dịch axit halogenhiđric có tính axit. - Tính chất vật lí, điều chế axit clohiđric trong phòng thí nghiệm và trong công nghiệp. Hidro - Tính chất, ứng dụng của một số halogenua. Axit muối clorua, phản ứng đặc trưng của halogenhiđric. ion clorua. Muối halogenua. - Dung dịch HCl là một axit mạnh, có tính khử. Thông hiểu: - Dung dịch HF ăn mòn các đồ vật
2. bằng thủy tinh. - Tính axit của các dung dịch tăng dần theo dãy HF, HCl, HBr, HI. - Viết sản phẩm phản ứng thể hiện tính chất đặc trưng của HCl. - Tính số mol, khối lượng các chất trong phản ứng đơn giản có HCl tham gia hoặc tạo thành. Vận dụng: - Dự đoán, kiểm tra dự đoán, kết luận được về tính chất của axit HCl. - Viết các PTHH chứng minh tính chất hoá học của axit HCl. - Phân biệt dung dịch HCl và muối clorua với dung dịch axit và muối khác. - Tính nồng độ hoặc thể tích của dung dịch axit HCl tham gia hoặc tạo thành trong - Làm bài tập liên quan đến hợp chất HF, HBr, HI và muối của chúng. Vận dụng cao: - Vận dụng giải một số bài tập liên quan đến HCl và muối halogenua. - Vận dụng tính chất của hidro halogenua, axit halogenhiđric và muối của chúng để giải quyết một số vấn đề thực tiễn. Nhận biết: - Thành phần hóa học. - Ứng dụng. - Nguyên tắc sản xuất. Thông hiểu: - Tính oxi hóa mạnh của nước Gia- 2 2 ven. - Tính oxi hóa mạnh của nước clorua vôi. Vận dụng:
3. Hợp chất chứa - Viết được các PTHH minh hoạ tính oxi của clo chất hóa học nước Gia-ven, clorua vôi. - Viết được các PTHH điều chế nước Gia-ven, clorua vôi . Vận dụng cao: - Sử dụng có hiệu quả, an toàn nước Gia-ven, clorua vôi trong thực tế. Thực hành Nhận biết: - Biết được mục đích, các bước tiến hành, kĩ thuật thực hiện của các thí nghiệm: ▪ Điều chế clo trong phòng thí nghiệm, tính tẩy màu của clo ẩm. ▪ Điều chế axit HCl từ H2SO4 đặc và NaCl . ▪ Bài tập thực nghiệm nhận biết các dung dịch, trong đó có dung dịch chứa ion Cl-. ▪ So sánh tính oxi hoá của clo và brom. 1 1 ▪ So sánh tính oxi hoá của brom và iot. ▪ Tác dụng của iot với tinh bột. Thông hiểu: - Hiểu được bản chất các phản ứng xảy ra trong các thí nghiệm. Vận dụng: - Sử dụng dụng cụ và hoá chất để tiến hành an toàn, thành công các thí nghiệm trên. 1 - Quan sát hiện tượng, giải thích và viết các PTHH. - Viết tường trình thí nghiệm.
4. Nhận biết: - Oxi: ▪ Vị trí, cấu hình lớp electron ngoài 2 cùng. ▪ Tính chất vật lí. ▪ Phương pháp điều chế oxi trong Oxi - Ozon Oxi – ozon phòng thí nghiệm, trong công nghiệp. - Ozon: ▪ Là dạng thù hình của oxi. ▪ Điều kiện tạo thành ozon, ozon trong tự nhiên. 2 2 1 1 ▪ Ứng dụng. ▪ Ozon có tính oxi hoá mạnh hơn oxi. Thông hiểu: - Oxi và ozon đều có tính oxi hoá rất mạnh (oxi hoá được hầu hết kim loại, phi kim, nhiều hợp chất vô cơ và hữu cơ) - Ứng dụng của oxi. - Viết được sản phẩm của phản ứng thể hiện tính chất của oxi, ozon. - Tính số mol, thể tích khí oxi (ở đktc) tham gia hoặc tạo thành trong phản ứng đơn giản. Vận dụng: - Dự đoán tính chất, kiểm tra, kết luận được về tính chất hoá học của oxi, ozon. - Quan sát thí nghiệm, hình ảnh...rút ra được nhận xét về tính chất, điều chế. - Viết phương trình hóa học minh hoạ tính chất và điều chế. - Tính % thể tích khí oxi và ozon trong hỗn hợp . Vận dụng cao:
5. - Làm bài tập liên quan đến tính của của oxi, ozon. - Vận dụng tính chất của oxi, ozon để giải quyết một số vấn đề thực tiễn. Tổng 12 9 6 3 32 Tỉ lệ % từng mức độ nhận thức 40% 30% 20% 10% 100% Tỉ lệ chung 70% 30% Lưu ý: - Với câu hỏi ở mức độ nhận biết và thông hiểu thì mỗi câu hỏi cần được ra ở một chỉ báo của mức độ kiến thức, kỹ năng cần kiểm tra, đánh giá tương ứng (1 gạch đầu dòng thuộc mức độ đó). - Giáo viên ra 2 câu hỏi cho đề kiểm tra ở cấp độ vận dụng, trong đó 1 câu ở đơn vị kiến thức khái quát nhóm halogen hoặc đơn chất halogen và 1 câu ở đơn vị kiến thức hidro halogenua, axit halogenhiđric, muối halogenua hoặc hợp chất chứa oxi của clo hoặc thực hành hoặc oxi, ozon. - Giáo viên ra 2 câu hỏi cho đề kiểm tra ở cấp độ vận dụng cao, trong đó 1 câu ở đơn vị kiến thức đơn chất halogen hoặc hidro halogenua, axit halogenhiđric, muối halogenua hoặc hợp chất chứa oxi của clo và 1 câu ở đơn vị kiến oxi, ozon. - Không được chọn câu ở mức độ vận dụng và câu ở mức độ vận dụng cao trong cùng một đơn vị kiến thức.
6. MA TRẬN ĐỀ KIỂM TRA GIỮA KÌ 2 MÔN: Hóa học 10 – THỜI GIAN LÀM BÀI: 45 phút % Mức độ nhận thức tổng Tổng Điểm TT Đơn vị kiến thức Nhận biết Thông hiểu Vận dụng Vận dụng cao Nội dung kiến Số CH thức Thời gian (phút) Thời Thời Thời Thời Số Số Số gian Số CH gian gian gian TN CH CH CH (phút) (phút) (phút) (phút) Khái quát về nhóm 5,5 13,3% halogen 2 2 1 1,5 4 1 2 Các đơn chất halogen 3 3 1 1,5 6 9,5 20% 1 1 2 1 3 Halogen và hợp Hidro halogenua. Axit 23,3% chất halogenhiđric. Muối 2 2 2 2,5 2 4 1 3 7 11,5 halogenua. 4,5 Hợp chất chứa oxi của 13,3% clo 2 2 2 2,5 4 1111 1 4,5 Thực hành 10%10% 1 1 1 1,5 2 3 1 2 Oxi - ozon Oxi – ozon 1 2 9,5 10%20% 2 2 2 2,5 1 3 6 Tổng 12 12 9 12 6 12 3 9 30 45 Tỉ lệ % 40% 30% 20% 10% Tỉ lệ chung 70% 30%