Kế hoạch bài dạy Tham khảo Toán 6 - Bài 7: Độ dài đoạn thẳng

Nội dung tài liệu: Kế hoạch bài dạy Tham khảo Toán 6 - Bài 7: Độ dài đoạn thẳng

1. của đoạn thẳng AB) bằng cách giữa hai điểm M,N 10mm, ta ghi AB = bằng 6cm. 10mm. Ngược lại khi viết MN = 6cm, em hiểu gì về cách ghi trên? *Củng cố: Bài tập trắc nghiệm Đúng/Sai Bài 1: (trình chiếu) - Trả lời - Chốt: Cách đo độ dài của đoạn thẳng. Bài 2 (trình chiếu) - Trả lời * Chốt: Độ dài một đoạn thẳng là một số dương. Khoảng cách giữa hai điểm có thể bằng 0. Họat động 2: So sánh hai đoạn thẳng 1. Mục tiêu: Biết so sánh hai đoạn thẳng theo độ dài. 2. Kĩ thuật dạy học: Nêu vấn đề và giải quyết vấn đề, vấn đáp, thuyết trình, thực hành đo. 3. Hình thức dạy học: Hoạt động cá nhân. 4. Phương tiện dạy học: Sách giáo khoa, phấn, bảng, thước thẳng có chia khoảng, máy chiếu, thước thẳng có chia đơn vị. 5. Sản phẩm của học sinh: So sánh được hai đoạn thẳng; kết quả thực hành đo. Nội dung của hoạt động 2 Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh Nội dung Dùng hai đoạn thẳng. 2. So sánh hai đoạn thẳng - Làm thế nào để so sánh - Đo độ dài rồi so sánh - Ta có thể so sánh hai đoạn được hai đoạn thẳng? thẳng bằng cách so sánh độ - Ta có thể so sánh hai dài của chúng. đoạn thẳng bằng cách so A B sánh độ dài của chúng. C D E G Cho AB = 3mm, CD = 3mm, EG = 4mm. Ta viết: AB = CD, AB AB), CD CD). - Yêu cầu giải ?1 - Làm ?1 trên phiếu học ?1 AB = IK, GH = EF (phiếu học tập) tập. EF < CD - Giải quyết vấn đề đặt ra ở -Thực hành đo đầu hoạt động 2 bằng cách 3
2. thực hành đo rồi so sánh các đoạn thẳng. - Ngoài ra ta có thể so sánh được hai đoạn thẳng bằng cách đặt chúng chồng khít lên nhau. * Chốt: Với hai đoạn thẳng AB và CD cho trước, ta có: AB < CD hoặc AB = CD hoặc AB > CD - Yêu cầu giải ?2 - Học sinh đứng tại chỗ ?2 Tìm hiểu các dụng cụ đo (trình chiếu) trả lời. - Qua ?2 giới thiệu công độ dài dụng từng loại thước Hình a: Thước dây Hình b: Thước gấp - Giáo viên giới thiệu - Học sinh quan sát hình Hình c: Thước xích thước đo độ dài mà học 43 kiểm tra 1inh-sơ = ?3 Tìm hiểu đơn vị đo độ sinh châu Mỹ thường dùng 2.54 cm = 25,4 mm (trình chiếu) dài khác. - Liên hệ thực tế: Giải thích 1inh-sơ = 2.54 cm = 25,4 số inh-sơ của màn hình mm tivi. 3. HOẠT ĐỘNG LUYỆN TẬP, VẬN DỤNG 1. Mục tiêu: Vận dụng kiến thức đã học để đo độ dài đoạn thẳng, so sánh hai đoạn thẳng. 2. Kĩ thuật dạy học: Nêu vấn đề và giải quyết vấn đề, vấn đáp, thực hành đo. 3. Hình thức dạy học: Hoạt động cá nhân, thực hành đo, trò chơi. 4. Phương tiện dạy học: Sách giáo khoa, phấn, bảng, thước thẳng có chia khoảng, máy chiếu, thước đo độ dài. 5. Sản phẩm của học sinh: Trả lời câu hỏi và giải các bài tập, kết quả thực hành đo. Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh Nội dung - Yêu cầu học sinh giải bài - Đọc yêu cầu bài tập 3. Luyện tập tập 41/119 (sgk) 41/119(sgk) và giải. a) Bài 41/119 (sgk) - Giáo viên nhận xét kết quả đo và chốt bài về cách đo trong các trường hợp trên. - Giáo viên yêu cầu giải bài - Đọc yêu cầu bài tập b) Bài 43/119 (sgk) 43/119 (sgk). 43/119(sgk) và giải. - Sắp xếp các đoạn thẳng (chiếu trên màn hình) AB, BC, CA trong hình 45 *Chốt: Để so sánh hai theo thứ tự tăng dần: đoạn thẳng ta làm như sau: Đo độ dài: AB = 3,1cm ; - Đo độ dài các đoạn thẳng BC = 3,5cm; AC = 1,8cm 4
3. - So sánh độ dài các đoạn - Sắp xếp: AC < AB < BC thẳng. * Tên trò chơi: “Ô cửa bí c) Tổ chức trò chơi mật”. - Sau ô cửa bí mật là một thắng cảnh ở sông cầu - Nội dung gồm 04 câu hỏi nhằm củng cố độ dài đoạn thẳng, so sánh hai đoạn thẳng. * Hình thức tổ chức trò chơi: - Học sinh trả lời đúng mỗi câu hỏi thì mỗi ô cửa được mở ra. - Được phép đoán thắng cảnh này là gì? Và có ở đâu? sau khi trả lời được từ 2 câu hỏi trở lên. 4. HOẠT ĐỘNG TÌM TÒI, MỞ RỘNG 1. Mục tiêu: Quan sát một số hình ảnh đo thực tế. 2. Kĩ thuật dạy học: Xem video, thuyết minh. 3. Hình thức dạy học: Trình chiếu. 4. Phương tiện dạy học: Máy chiếu. Nội dung của hoạt động 4 - Học sinh thấy được hình ảnh thực tế đo độ dài đoạn thẳng. - Giới thiệu máy đo khoảng cách. - GV: Cho HS quan sát video và nghe giáo viên thuyết minh. GV giáo dục học sinh có tinh thần ham học để trở thành nhân tài của đất nước sau này. Liên hệ thực tế: Biết sử dụng các loại thước đo để đo độ dài đoạn thẳng; khoảng cách giữa hai điểm. 5. HƯỚNG DẪN HỌC Ở NHÀ 1. Bài vừa học: - Nắm vững cách đo độ dài đoạn thẳng, biết so sánh hai đoạn thẳng. - Làm bài tập 40, 42, 44/119.sgk. *Hướng dẫn: 44/119.sgk. A B D C Hình 46 5
4. a) Đo độ dài các đoạn thẳng AB, BC, CD, DA rồi sắp xếp theo thứ tự giảm dần. b) Tính tổng: AB + BC + CD + DA, rồi suy ra chu vi hình ABCD. 2. Bài sắp học: Khi nào AM + MB = AB? Cho hình vẽ: a) Nhận xét về vị trí của điểm M so với hai điểm A và B. b) Đo độ dài các đoạn thẳng có trên hình vẽ. c) So sánh: AM + MB và AB 6