Kế hoạch bài dạy Tham khảo Công nghệ 8 - Chủ đề: Sử dụng hợp lí điện năng

Nội dung tài liệu: Kế hoạch bài dạy Tham khảo Công nghệ 8 - Chủ đề: Sử dụng hợp lí điện năng

1. và nhũng kiến thức đa số học sinh nhóm. chưa trả lời được hoặc trả lời chưa - Khi giáo viên nhận xét, đánh giá học đúng, từ đó chuyển tiếp sang hoạt sinh lắng nghe, tạo tâm thế tiếp nhận động hình thành chủ đề dự án: Sử nhiệm vụ. dụng hợp lí điện năng và tính toán tiêu thụ điện năng trong gia đình. - Các nhóm thực hiện nhiệm vụ giáo - Giáo viên gợi ý các tiểu chủ đề viên giao: Xây dựng ý kiến hình thành các và đưa ra những câu hỏi gợi ý. tiểu chủ đề của dự án. - Giáo viên chia lóp thành 3 nhóm và phân công các nhóm thực hiện các tiểu chủ đề khác nhau. - Giáo viên cung cấp cho học sinh phiếu hướng dẫn thực hiện từng tiểu chủ đề của dự án (đã phân công cho các nhóm) (trình bày rõ yêu cầu về nội dung, hình thức, thời hạn nộp sản phẩm, cách thức và nguồn tìm kiếm thông tin). Hoạt động 2: Học sinh thực hiện dự án Mục tiêu: Nhằm hình thành kiến thức cho học sinh về sử dụng hợp lí điện năng và tính toán tiêu thụ điện năng trong gia đình thông qua việc thu thập và tìm hiểu thông tin để thực hiện dự án. Nội dung: + Nhu cầu tiêu thụ điện năng. + Sử dụng hợp lí và tiết kiệm điện năng. + Tính toán tiêu thụ điện năng trong gia đình. Sản phẩm: Các phiếu học tập số 2, 3, 4 và bản ghi chép thảo luận nhóm. Cách thức thực hiện Hoạt động dạy Hoạt động học - Giáo viên hướng dẫn. tổ chức cho - Học sinh thực hiện các nhiệm vụ theo học sinh thảo luận nhóm để lập kế yêu cầu của giáo viên hoạch thực hiện dự án như: phân - Các nhóm sẽ đọc các tiểu chủ đề đã công nhiệm vụ, cách thức hoạt động được phân công, tiến hành thào luận và nhóm, vai trò của từng thành viên lập kế hoạch thực hiện nhiệm vụ cùa trong nhóm, ... nhóm. Tiểu chủ dề I: Nhu cầu tiêu thụ - Từng cá nhân đọc và trả lời các câu hỏi điện năng. trong phiếu học tập và câu hỏi do giáo - Giáo viên sử dụng phiếu học tập số viên nêu ra. Sau đó thảo luận nhóm để 2, có thể nêu thêm một số câu hỏi đưa ra kết: quả chung của nhóm. như: - Học sinh lập kế hoạch và phân công + Theo em những giờ nào là giờ cao nhiệm vụ trong nhóm. điểm tiêu thụ điện năng? Tại sao? - Trong quá trình thực hiện nhiệm vụ,
2. + Em hãy cho biết khi điện áp của học sinh có thể hỏi ý kiến giáo viên nếu mạng điện bị giảm xuống có ảnh cần thiết. hưởng gì đến hiệu quả sử dụng của - Học sinh sẽ thực hiện nhiệm vụ được các đồ dụng điện không? phân công theo kế hoạch và thực hiện. Tiểu chủ dề 2: Sử dụng hợp lí điện Tùy điều kiện, khả năng, các em sẽ thu năng thập thông tin, tìm hiểu thực tiễn bằng - Giáo viên sử dụng phiếu học tập số cách phỏng vấn, quan sát, chụp ảnh... ở 3, có thể nêu thêm câu hỏi như: gia đình mình và các gia đình ở địa + Để giảm bớt điện năng tiêu thụ phưong, đọc sách tham khảo, tìm thông trong giờ cao điểm ta phải cắt bớt tin trên Internet... Sau khi đã thu thập một số đồ dùng điện không thiết yếu được các thông tin cần thiết, học sinh sẽ nào? xây dựng sân phẩm của cá nhân và nhórn. + Để chiếu sáng trong nhà, công sở nên sử dụng đèn huỳnh quang hay đèn sợi đốt để tiết kiệm điện năng? Tại sao? + Hãy nêu các việc làm tiết kiệm điện năng mà em thấy cần phải thực hiện. Tiểu chủ dề 3: Tính toán tiêu thụ điện năng trong gia đình - Giáo viên sử dụng phiếu học tập số 4, có thể nêu thêm câu hỏi như: + Điện năng tiêu thụ của đồ dùng điện được tính theo công thức nào? + Giải thích các đại lượng trong công thức A=P.t Nội dung học tập tương ứng với hoạt dộng - Nhu cầu tiêu thụ điện năng: + Giờ cao điểm tiêu thụ điện năng. + Những đặc điểm của giờ cao điểm. - Sử dụng hợp lí và tiết kiệm điện năng: + Giảm bớt tiêu thụ điện năng trong giờ cao điểm. + Sử dụng đồ dùng điện hiệu suất cao để tiết kiệm điện năng. + Không sử dụng lãng phí điện năng. - Điện năng tiêu thụ của đồ dùng điện: A=P.t Hoạt động 3: Báo cáo kết quả thực hiện dự án Mục tiêu: Hoạt động này nhằm giúp nhóm học sinh tổng hơp và hoàn thiện sản phẩm của nhóm. Thông qua đó sẽ phản ánh lại kết quả học tập của học sinh trong quá trình thực hiện dự án. Nội dung: Nhóm học sinh báo cáo sản phẩm thực hiện dự án Sản phẩm: Poster, báo cáo PowerPoint... - Cách thức thực hiện
3. - Giáo viên yêu cầu học sinh báo cáo - Học sinh báo cáp kết quả thực hiện dự kết quả thực hiện thông qua hình thức án của mình theo từng tiểu chủ đề đã được poster hoặc trình chiếu PowerPoint, giao từ tiết đầu tiên dựa trên các câu hỏi sản phẩm (nếu có). gọi ý và những thông tin thu thập được - Giáo viên theo dõi phần trình bày trong quá trình tìm hiểu và thu thâp thông của các nhóm và các hoạt động của tin. thành viên trong nhóm. - Một thành viên trong nhóm báo cáo, - Giáo viên lắng nghe và hỗ trợ các thuyết minh cho sản phẩm cùa nhóm. Khi nhóm trả lời câu hỏi của các nhóm trao đổi nhận xét, đánh giá, thảo luận khác (nếu cần). trong lớp thì các ‘hành viên khác có thể - Giáo viên nhận xét, góp ý các câu tham gia phát biểu hỏi, trả lời của học sinh. Giáo viên - Các nhóm lắng nghe, bổ sung ý kiến và chốt lại kiến thức, yêu cầu học sinh có thể đặt ra các câu hỏi. ghi nhớ: - Nhu cầu tiêu thụ điện năng: + Giờ cao điểm tiêu thụ điện năng + Những đặc điểm của giờ cao điểm - Sử dụng hợp lí điện năng gồm: + Giảm bớt tiêu thụ điện năng trong giờ cao điểm + Sử dụng đồ dùng điện có hiệu suất cao để tiết kiệm điện năng. + Không sử dụng lãng phí điện năng. - Tính toán tiêu thụ điện năng + Công thức: A=P.t Nội dung học tập tương ứng với hoạt động - Nhu cầu tiêu thụ điện năng gồm: + Giờ cao điểm tiêu thụ điện năng + Những đặc điểm của giờ cao điểm - Sử dụng hợp lí điện năng gồm: + Giảm bớt tiêu thụ điện năng trong giờ cao điểm + Sử dụng đồ dùng điện có hiệu suất cao để tiết kiệm điện năng. + Không sử dụng lãng phí điện năng. - Tính toán tiêu thụ điện năng + Công thức: A=P.t Hoạt động4: Đánh giá dự án Mục tiêu: Hoạt động này nhằm tổng kết lại kiến thức của bài học. Đánh giá hoạt động của học sinh. Nôi dung: Tiến hành đánh giá kết quả thực hiện các tiểu dự án của học sinh. - Cách thức thực hiện - Giáo viên tổ chức cho học sinh tham - Học sinh hoàn thiện phiếu đánh giá sản gia quá trình đánh giá các tiểu dự án phẩm của các nhóm khác. của các nhóm khác nhau. - Tiến hành tự đánh giá trong nhóm một - Giáo viên hoàn thiện phiếu đánh giá cách khách quan theo bảng phân công
4. của mình và yêu cầu các nhóm tự nhiệm vụ đã lập từ tiết đầu đánh giá và cho điểm các thành viên - Học sinh lắng nghe, ghi chép yêu cằu và trong nhóm cũng như đánh giá kết hình dung cách thực hiện nhiệm vụ này. quà của các nhóm khác. -Giáo viên tổng hợp các phiếu đánh giá và công bố kết quà của từng nhóm cũng như của từng học sinh. Tuyên dương, khen thưởng, ghi nhận sự cố gắng của các nhóm. I. HƯỚNG DẪN THỰC HIỆN DỰ ÁN 1 Xây dựng bộ câu hỏi gợi ý và các phiếu học tập Phiếu học tập số 1 - Theo em, thế nào là sử dụng hợp lí điện năng? - Sử dụng hợp lí điện năng có mang lại lợi ích gì không? - Lâu nay em có sử dụng hợp lí điện năng chưa? - Điện năng tiêu thụ các đồ dùng điện của gia đình mình được tính toán như thế nào? - Phiếu học tập số 2 - Trong ngày có những giờ tiêu thụ điện ít, có những giờ tiêu thụ điện nhiều là vì sao? Những giờ tiêu thụ điện nhiều thì gọi là giờ gì? - Những giờ tiêu thụ điện nhiều thường rơi vào khung giờ nào? - Tập trung tiêu thụ điện năng nhiều trong giờ cao điểm có ảnh hưởng gì đến các nhà máy điện không? - Giờ cao điểm tiêu thụ điện năng có ảnh hưởng gì đến điện áp nguồn điện không? Phiếu học tập số 3 - Tại sao trong giờ cao điểm ta không nên sử dụng những đồ dụng điện sau: Bình nước nóng, lò sưởi, bàn là, đèn trang trí. - Ta nên sử dụng đồ dùng điện có hiệu suất cao hay đồ dùng điện có hiệu suất thấp?
5. - Khi ra chơi ta có nên tắt quạt, đèn trong phòng học không? - Khi xem ti vi mình nên để đèn phòng học hay tắt? - Khi ra khỏi nhà tắt điện các phòng hay để? Phiếu học tập số 4 1. Tiêu thụ điện năng của các đồ dùng điện trong ngày: T Tên đồ dùng Công suất Số Thời gian Tiêu thụ điện năng trong T điện điện P(W) lượng sử dụng ngày A(Wh) trong ngày t(h) 1 Đèn sợi đốt 60 2 2 2 Đèn huỳnh 45 8 4 quang và chấn lưu 3 Quạt bàn 65 4 2 4 Quạt trần 80 2 2 5 Tủ lạnh 120 1 24 6 Ti vi 70 1 4 7 Bếp điện 1000 1 1 8 Nồi cơm điện 630 1 1 9 Bơm nước 250 1 0,5 10 Rađio catxet 50 1 1
6. 2. Tiêu thụ điện năng của gia đình trong ngày: .. 3. Tiêu thụ điện năng của gia đình trong tháng: .. 2 Hướng dẫn tổ chức triển khai dự án - Hướng dẫn học sinh cách tìm kiếm thông tin, tra cứu cũng như thu thập tài liệu liên quan để thực hiện tiểu chủ đề của nhóm như: tranh ảnh, video, clip, thông tin, hình ảnh thực tế liên quan, một số website tham khảo. - Tổ chức phân nhóm và lập kế hoạch làm việc của từng nhóm: Phân chia học sinh thành 3 nhóm để tiếp nhận 3 tiểu chủ đề mà giáo viên đã chuẩn bị trước, hướng dẫn các nhóm thực hiện bảng kế hoạch làm việc của nhóm. - Thời gian thực hiện dự án:1 tiết Lên kế hoạch dự án và hình thành các tiểu chủ đề dự án. Các nhóm nhận nhiệm vụ và tiến hành lập kế hoạch thực hiện tiểu dự án cho từng nhóm. Giáo viên sẽ dẫn dắt để học sinh hình thành ý tưởng của dự án và phân chia thành các tiểu dự án. Hướng dẫn cách thức thực hiện, lập kế hoạch phân chia nhiệm vụ trong nhóm và cách thức tìm kiếm thông tin Học sinh thực hiện nhiệm vụ được phân công, các cá nhân hoàn thiện nhiệm vụ, các nhóm dần hoàn thiện sản phẩm để thống nhất ý tưởng và hoàn thiện sản phẩm cuối cùng của nhóm mình, xây dựng báo cáo và tiến hành đánh giá các thành viên trong nhóm; nộp sản phẩm, tiến hành báo cáo kết quả thực hiện các tiểu chủ đề. Giáo viên nhận xét và chốt lại những vấn đề chính liên quan đến nội dung bài học thông qua nội dung báo cáo của các nhóm. Tiến hành đánh giá kết quả của các nhóm và cho điểm từng học sinh. Gợi ý nội dung mở rộng để học sinh tìm hiểu thêm liên quan đến chủ đề vừa hoàn thành.