Giáo án Mầm non Lớp Lá - Nhánh 1: Gia đình thân yêu của bé - Năm học 2024-2025 - Nguyễn Thị Hà

Nội dung tài liệu: Giáo án Mầm non Lớp Lá - Nhánh 1: Gia đình thân yêu của bé - Năm học 2024-2025 - Nguyễn Thị Hà

1. KẾ HOẠCH HOẠT ĐỘNG HỌC CHI TIẾT NHÁNH 1: “GIA ĐÌNH THÂN YÊU CỦA BÉ” THỰC HIỆN TỪ NGÀY 18/11 ĐẾN NGÀY 22/11/2024 Lớp: 5 tuổi B Giáo viên: Nguyễn Thị Hà Thứ 2 ngày 18 tháng Tên hoạt động học: “Ném và bắt bóng bằng 2 tay với khoảng cách xa 3,5m” Ghi chú 11 năm 2024 Thuộc lĩnh vực: Phát triển thể chất 1. Mục đích - yêu * Kiến thức: cầu - Trẻ biết ném và bắt bóng bằng 2 tay với khoảng cách xa 3,5m, trẻ biết phối hợp tay mắt để ném và khi bắt bóng không ôm bóng vào người - Biết thực hiện theo hiệu lệnh của cô - Trẻ biết cách chơi trò chơi vận động *Kỹ năng: - Rèn kĩ năng ném và bắt bóng cho trẻ *Thái độ: - Trẻ hứng thú tham gia hoạt động 2. Chuẩn bị - Sân tập bằng phẳng sạch sẽ, 2 vạch với khoảng cách xa 3,5 m 1
2. - Xắc xô, bóng, rổ đựng bóng, nhạc 3. Tiến hành 1. Hoạt động 1: Khởi động - Cho trẻ đi thành vòng tròn, đi các kiểu đi bằng mũi chân, bàn chân, gót chân, đi khom lưng, chạy nhanh, chạy chậm. 2. Hoạt động 2: Trọng động a) Bài tập phát triển chung - Đội hình 3 hàng ngang +Tay: Đưa 2 tay lên cao , ra phía trước kết hợp với vẫy vẫy bàn tay + Lưng, bụng: Cúi người phía trước + Chân: Đưa từng chân sang ngang + Bật: Bật tiến về phía trước ( Mỗi động tác tập 2x8 nhịp, động tác tay 4x8 nhịp) b) Vận động cơ bản: “Ném và bắt bóng với khoảng cách xa 3,5m” * Đội hình 2 hàng ngang quay mặt vào nhau - Cô hỏi trẻ với những quả bóng này có thể chơi được những trò chơi gì? - Cô giới thiệu vận động - Cô vận động mẫu lần 1 2
3. - Lần 2 cô vừa vận động vừa phân tích: + TTCB: Đứng chân rộng bằng vai, 2 tay cầm bóng. + Khi có hiệu lệnh: cô ném bóng cho cô Hà và cô Hà sẽ phải đưa 2 tay ra bắt bóng, sau đó cô Hà sẽ ném bóng lại cho cô, cô cũng đưa 2 tay ra bắt bóng ( chú ý không ôm bóng vào người) - Cô cho 2 trẻ cùng làm mẫu với cô + Cho trẻ lần lượt cùng thực hiện theo tổ: Lần lượt cho 2 trẻ thực hiện sau đó đứng về cuối hàng. - Cô cho trẻ thi đua theo 2 tổ - Cô quan sát sửa sai cho trẻ - Cô hỏi trẻ tên vận động c) Trò chơi vận động : chuyển bóng bằng bụng - Cô giới thiệu trò chơi, cách chơi và cho trẻ chơi 2-3 lần - Cách chơi : Cô chia lớp thành 3 đội, nhiệm vụ của 3 đội là lần lượt 2 trẻ sẽ lên dùng bụng để kẹp bóng khéo léo không để bóng rơi, sau đó chuyển về rổ của đội mình. Trong thời gian 1 bản nhạc đội nào chuyển được nhiều bóng hơn đội đó sẽ dành chiến thắng 3
4. 3. Hoạt động 3: Hồi tĩnh - Cho trẻ đi nhẹ nhàng một vòng quanh sân tập. 4.Đánh giá trẻ hàng *Về tình trạng sức khỏe của trẻ ngày *Về trạng thái cảm xúc, thái độ và hành vi của trẻ *Về kiến thức, kỹ năng của trẻ 4
5. Thứ 3 ngày19 tháng Tên hoạt động học: So sánh 3 nhóm đối tượng trong pham vi 7 Ghi chú 11 năm 2024 Lĩnh vực: PTNT 1. Mục đích - yêu *Kiến thức: cầu - Trẻ biết so sánh số lượng 3 nhóm đối tượng trong phạm vi 7 - Trẻ diễn đạt được kết quả nhiều nhất, ít hơn, ít nhất *Kỹ năng: - Rèn kỹ năng xếp tương ứng 1-1 cho trẻ - Rèn kỹ năng so sánh cho trẻ *Thái độ: -Nề n - Trẻ tích cực tham gia học tập, cất đồ dùng khi học xong 2. Chuẩn bị - Đồ dùng cô: Lô tô 7 cái cốc , 7 cái bát , 7 cái thìa. - Thẻ số từ 5,6,7 - Rổ, bóng - Đồ dùng trẻ: giống của cô nhưng nhỏ hơn, thẻ số ,5,6,7 - bài tập toán cho trẻ chơi 3. Tiến hành Hoạt động 1: Ôn số lượng trong phạm vi 7 - Cô cho trẻ tìm các nhóm đồ dùng có số lượng 5,6,7 và đặt thẻ số tương ứng Hoạt động 2: So sánh số lượng 3 nhóm đối tượng trong phạm vi 7 - Cô cho trẻ đi lấy rổ - Cô hỏi trẻ trong rổ có gì? - Cô cho trẻ xếp 7 cái bát , cho trẻ đếm và tìm thẻ số tương ứng - Sau đó xếp 6 cái thìa dưới những cái bát và 5 cái cốc dưới những cái thìa , sau đó đếm đặt thẻ số tương ứng 5
6. + Các con thấy 3 nhóm này như thế nào?. + Số lượng bát như thế nào so với thìa và cốc ? (Nhiều nhất). + Số lượng thìa như thế nào với số bát? ( Ít hơn) + Còn số cốc như thế nào? (Ít nhất ) - Cô chốt: bát có số lượng nhiều nhất vì bát nhiều hơn thìa và nhiều hơn cốc - Thìa có số lượng ít hơn vì thìa ít hơn cái bát nhưng nhiều hơn số cốc - Số cốc có số lượng ít nhất vì cốc ít hơn bát và ít hơn thìa + Để ba nhóm có số lượng bằng nhau cùng là số lượng 7 các con phải làm gì? - Trẻ xếp thêm 1 cái thìa , đếm và nói kết quả - 6 cái thìa thêm 1 cái thìa là mấy cái thìa ? gắn thẻ số mấy? (6 thêm 1 là 7). - Cho trẻ xếp thêm 2 cái cốc đếm và nói kết quả - 5 cái cốc thêm 2 cái cốc là mấy cái cốc ? gắn thẻ số mấy? ( 5 thêm 2 là 7) - Cả ba nhóm lúc này như thế nào với nhau? Có cùng số lượng mấy ? - Cô và trẻ đếm cất dần các nhóm vào rổ - Cô nhận xét tuyên dương Hoạt động 3: Trò chơi ôn luyện Trò chơi “Bé thông minh” - Cô hướng dẫn trẻ thực hiện trong bài tập tô màu nhóm đồ vật nhiều nhất màu đỏ ,ít hơn màu xanh, ít nhất màu vàng - Cô nhận xét tuyên dương Kết thúc: 4.Đánh giá trẻ hàng *Về tình trạng sức khỏe của trẻ ngày 6
7. *Về trạng thái cảm xúc, thái độ và hành vi của trẻ *Về kiến thức, kỹ năng của trẻ 7
8. Thứ 4 ngày 20 tháng - Tên hoạt động học: “Làm bưu thiếp tặng cô ngày 20/11” Ghi chú - Thuộc lĩnh vực: Phát triển thẩm mĩ 11 năm 2024 1. Mục đích - yêu 1.Kiến thức cầu -Trẻ biết ngày 20/11 là ngày nhà giáo Việt nam - Trẻ hiểu ý nghĩa tấm thiệp dùng để tặng cô giáo nhân ngày 20/11 -Trẻ biết cách trang trí một tấm thiệp bằng các họa tiết - Trẻ biết dùng những lời chúc mừng cô thật tình cảm, lễ phép.. 2. Kỹ năng - Rèn cho trẻ kĩ năng cắt ,dán, phết hồ, phối màu phù hợp giữa hình và thiệp: 3.Thái độ -Trẻ hứng tham gia các hoạt động ,yêu thích sản phẩm trẻ tạo 2. Chuẩn bị Khung bưu thiếp bằng bìa các màu. Giấy màu, sáp màu, keo dán, kéo, khăn lau tay 3. Tiến hành 1. Hoạt động 1:Gây hứng thú. - Cho trẻ hát bài “Cô giáo”. - Hỏi trẻ bài hát nói về ai? - Các con có biết ngày 20/11 là ngày gì không ? - Còn các con có muốn có một món quà thật ý nghĩa để tặng cô nhân ngày 20/11 không ? - Hôm nay cô sẽ giúp các con làm những tấm bưu thiếp thật đẹp để tặng cho các giáo. 2. Hoạt động 2 : Những tấm thiệp bé yêu -Bạn nào biết gì về những tấm thiệp (cô cho trẻ kể) -Cô cho trẻ xem 1 số loại thiệp 8
9. Mẫu 1 : Bưu thiếp hình chữ nhật. - Cô treo tấm bưu thiếp cho trẻ quan sát. - Ai có nhận xét gì về tấm bưu thiếp? - Tấm bưu thiếp hình gì ? - con thấy tấm bưu thiếp được trang trí bằng những nguyên vật liệu gì? - Tấm bưu thiếp này được trang trí như thế nào? - Để làm được bưu thiếp này các con phải làm như nào ? - Ai có thể đặt tên cho bức bưu thiếp này ? *. Mẫu 2 : Bưu thiếp đã vẽ và tô màu. - Ai có nhận xét về tấm bưu thiếp này. - Cô đã dùng chất liệu gì để làm ? - Bưu thiếp này được trang trí như thế nào ? - Ai có thể đặt tên cho tấm bưu thiếp này ? - Cô nói lại về cách làm và trang trí bưu thiếp. *. Mẫu 3 : Bưu thiếp trang trí hình trái tim : - Hôm nay cô còn một món quà nữa tặng các con đây. - Bức bưu thiếp này hình gì ? Các con có muốn có những tấm bưu thiếp đẹp như vậy không ? Cô khái quát :Thiệp dùng để chúc mừng ghi những lời chúc tốt đẹp tới các thầy cô trong ngày 20/11, được thiết kế nhiều hình dạng khác nhau, trang trí bằng các bông hoa và các họa tiết khác nhau. 3.Hoạt động 3 : Hỏi ý tưởng của trẻ. - Hỏi 2 – 3 trẻ ý tưởng của mình về làm bưu thiếp. - Con sẽ làm bưu thiếp như thế nào? và trang trí những gì cho bưu 9
10. thiếp của mình? trang trí bằng những nguyên vật liệu gì? - Ai có ý tưởng làm bưu thiếp giống bạn ? 4.Hoạt động 4 : Trẻ thực hiện - Trẻ thực hiện: ( cô mở nhạc hát về nghề giáo viên ) - Cô bao quát lớp, quan sát gợi ý trẻ cách trang trí - Cô giúp đỡ hướng dẫn cụ thể những trẻ còn lúng túng giải thích cho trẻ cách làm. 5.Hoạt động 5 : Trưng bày và nhận xét sản phẩm : - Cô cho trẻ mang sản phẩm lên trưng bày. - Cô khen cả lớp. - Mời 2 – 3 trẻ lên giới thiệu và đặt tên sản phẩm của mình và của bạn. - Cô nhận xét dựa vào kết quả của trẻ. - Hỏi trẻ những tấm bưu thiếp này để làm gì ? - Mời trẻ lên tặng thiếp cho các cô 4.Đánh giá trẻ hàng *Về tình trạng sức khỏe của trẻ ngày *Về trạng thái cảm xúc, thái độ và hành vi của trẻ 10
11. *Về kiến thức, kỹ năng của trẻ Thứ 5 ngày 21 tháng - Tên hoạt động học: Dạy thơ “Làm anh” Ghi chú 11 năm 2024 - Thuộc lĩnh vực: Phát triển ngôn ngữ 1. Mục đích - yêu * Kiến thức: cầu - Trẻ nhớ tên bài thơ, đọc thuộc thơ, hiểu nội dung bài thơ - Trẻ đọc to rõ ràng, diễn cảm bài thơ - Trẻ trả lời to, rõ ràng * Kỹ năng: - Rèn kỹ năng đọc cho trẻ - Rèn kỹ năng phát triển ngôn ngữ mạch lạc cho trẻ *Thái độ: 11
12. - Trẻ hứng thú tham gia hoạt động - Trẻ biết quan tâm chăm sóc, yêu thương em của mình 2. Chuẩn bị - Tranh minh họa cho nội dung bài thơ - Bài hát “ Cả nhà thương nhau” - Vi deo bài thơ trên máy vi tính 3. Tiến hành 1. Hoạt động: Ổn định tổ chức gây hứng thú - Hát “cả nhà thương nhau” - Trò chuyện: + Các con vừa hát bài hát gì? + Bài hát nói về ai? + Những bạn nào nhà có em bé? + Con đã chơi với em như thế nào? 2. Hoạt động 2: Đọc thơ cho trẻ nghe - Cô giới thiệu tên bài thơ - Cô đọc lần 1 kết hợp với cử chỉ điệu bộ - Cô hỏi trẻ tên bài thơ 12
13. - Cô trò chuyện về nội dung bài thơ: Bài thơ nói về bạn nhỏ làm anh đã biết chăm em, chơi với em, biết chia sẻ nhường nhịn em của mình - Cô đọc lần 2 kết hợp với tranh minh họa - Cô cho trẻ đọc theo cô 2-3 lần 3. Hoạt động 3: Đàm thoại về nội dung bài thơ - Trong bài thơ nói về ai? - Các con thấy làm anh như thế nào? + Khi em bé khóc anh phải làm gì? + Anh phải làm gì khi em bé ngã? + Được mẹ cho quà bánh thì anh đã làm thế nào? +Có đồ chơi đẹp anh đã làm gì? + Làm anh thật khó nhưng anh cảm thấy như thế nào? - Vậy chúng mình là anh chị khi chơi với các em chúng mình chơi như thế nào? => Giáo dục trẻ phải yêu thương, nhường nhịn, chia sẻ các em 4. Hoạt động 4: Dạy trẻ đọc thuộc thơ - Cô cho trẻ đọc 2-3 lần - Cô cho trẻ đọc theo tổ nhóm, cá nhân theo nhiều hình thức 13
14. - Cô quan sát và sửa sai cho trẻ 5. Hoạt động 5: Củng cố - Cô cho trẻ nghe lại bài thơ bằng vi deo trên máy tính 4.Đánh giá trẻ hàng *Về tình trạng sức khỏe của trẻ ngày *Về trạng thái cảm xúc, thái độ và hành vi của trẻ *Về kiến thức, kỹ năng của trẻ 14
15. Thứ 6 ngày22 tháng - Tên hoạt động học: Dạy hát: Nhà của tôi Ghi chú 11 năm 2024 Hát nghe: “Tổ ấm gia đình” TCAN: “Ai nhanh nhất” - Thuộc lĩnh vực: Phát triển thẩm mĩ 1. Mục đích - yêu *Kiến thức: cầu - Trẻ nhớ tên bài hát, thuộc bài hát , hát đúng giai điệu của bài hát - Trẻ chú ý lắng nghe cô hát và hưởng ứng biểu diễn cùng cô - Trẻ biết cách chơi trò chơi *Kỹ năng: - Rèn kỹ năng hát và nghe nhạc cho trẻ - Phát triển tai nghe cho trẻ *Thái độ: - Trẻ hứng thú tham gia các hoạt động 2. Chuẩn bị - Nhạc bài hát: Nhà của tôi và tổ ấm gia đình - Vòng để trẻ chơi 3. Tiến hành 1. Hoạt động 1: Trò chuyện về chủ đề gia đình - Cô hỏi trẻ về gia đình trẻ có những ai? 15
16. - Hãy kể về ngôi nhà của các con ? -Ngôi nhà là nơi dành cho mọi người về nghỉ ngơi, quây quần bên nhau chúng mình hãy giữ gìn và làm sạch ngôi nhà nhé 2. Hoạt động 2: Dạy hát: “Nhà của tôi” - tác giả Thu Hiền - Cô giới thiệu tên bài hát - Cô hát cho trẻ nghe lần 1 - Cô hỏi trẻ tên bài hát - Cô trò chuyện về nội dung bài hát: Bài hát nói về ngôi nhà của một bạn nhỏ,ngôi nhà đó gần gũi,yêu thương với tình yêu thương của các thành viên trong gia đình - Cô hát lần 2 - Cả lớp hát cùng cô 2- 3 lần. - Cho cả lớp thi đua dưới các hình thức khác nhau: tổ, nhóm, cá nhân. - Cô chú ý sửa sai cho trẻ. Hoạt động 3: Nghe hát “tổ ấm gia đình ” của tác giả: Hoàng Vân - Cô giới thiệu về bài hát - Cô hát lần 1 16
17. - Trò chuyện về nội dung bài hát: Bài hát nói về vạn vật cây cối có rất nhiều nhưng riêng mặt trời và mẹ thì chỉ có một mà thôi - Cô hát lần 2 - Trẻ hưởng ứng cùng cô Hoạt động 4: Trò chơi “Ai nhanh nhất” - Cô giới thiệu tên trò chơi - Cách chơi: Cô đặt 4 chiếc vòng gọi 5 bạn lên chơi vừa đi vừa hát khi có hiệu lệnh nhảy vào vòng thì trẻ sẽ phải nhanh chân nhảy vào vòng và mỗi chiếc vòng chỉ được một bạn ai chậm chân sẽ phải nhẩy lò cò 1 vòng - Cô cho trẻ chơi nhiều lần mỗi lần chơi cô thêm số vòng và số người - Luật chơi: Bạn nào không vào được vòng sẽ phải nhảy lò cò. - Cô cho trẻ chơi 3-4 lần. 4.Đánh giá trẻ hàng *Về tình trạng sức khỏe của trẻ ngày *Về trạng thái cảm xúc, thái độ và hành vi của trẻ 17
18. *Về kiến thức, kỹ năng của trẻ XÁC NHẬN CỦA BGH GIÁO VIÊN 18