Giáo án Giáo dục địa phương 6 - Chủ đề 3: Truyện cổ dân gian Hải Phòng - Năm học 2023-2024 - Đỗ Thị Huế

Nội dung tài liệu: Giáo án Giáo dục địa phương 6 - Chủ đề 3: Truyện cổ dân gian Hải Phòng - Năm học 2023-2024 - Đỗ Thị Huế

1. Kế hoạch bài dạy môn giáo dục địa phương 6 Năm học: 2023-2024 __________________________________________________________________ CHỦ ĐỀ 3 : TRUYỆN CỔ DÂN GIAN HẢI PHÒNG Thời gian thực hiện :04 tiết I. MỤC TIÊU 1. Về kiến thức - Giúp học sinh nhận biết được các yếu tố tạo nên sự phong phú của kho tàng truyện cổ dân gian HP và một vài nét về hình thức, nội dung - Biết được một số truyện kể dân gian và văn hóa dân gian Hải Phòng - Có những kiến thức khái quát về truyện cổ tích Đồng tiền Vạn Lịch 2. Về kĩ năng, năng lực - Bước đầu có kĩ năng đọc hiểu một truyện cổ dân gian - Nhận biết được một số yếu tố hình thức (chi tiết, cốt truyện, nhân vật,.), nội dung (đề tài, chủ đề, ý nghĩa, thái độ người kể,...) của truyện cổ tích - Hiểu được cách thể hiện tư tưởng, tình cảm, ước mơ của nhân dân được thể hiện qua văn bản Đồng tiền vạn Lịch. - Phân tích được nhân vật, sự kiện, cốt truyện trong tác phẩm 3. Về phẩm chất - Bồi dưỡng cho HS thái độ và tình cảm, trân trọng, tự hào và có ý thức giữ gìn vốn văn hoá dân gian của địa phương Hải Phòng II. THIẾT BỊ DẠY HỌC VÀ HỌC LIỆU 1. Thiết bị: Máy chiếu, máy tính, Giấy A1 hoặc bảng phụ để HS làm việc nhóm, Phiếu học tập, Bảng kiểm tra, đánh giá thái độ làm việc nhóm, rubic chấm đoạn văn, bài trình bày của HS, sản phẩm chuẩn bị của học sinh 2. Học liệu: Sgk, kế hoạch bài dạy, sách tham khảo, phiếu học tập, .... III. TIẾN TRÌNH DẠY HỌC 1. Hoạt động 1: Mở đầu a. Mục tiêu: Giúp học sinh huy động những hiểu biết về từ ngữ và ghi nhớ thông tin, tạo tâm thế vào bài học b. Nội dung: Giáo viên cho học sinh chơi trò chơi “Ai nhanh hơn” và yêu cầu HS trả lời câu hỏi của GV c. Sản phẩm: Câu trả lời của học sinh để ra đoạn thơ hoàn chỉnh __________________________________________________________________ Giáo viên : Đỗ Thị Huế- Trường TH& THCS Tân Thành
2. Kế hoạch bài dạy môn giáo dục địa phương 6 Năm học: 2023-2024 __________________________________________________________________ d. Tổ chức thực hiện: HĐ của thầy và trò Sản phẩm dự kiến Bước 1: Chuyển giao nhiệm vụ học tập: - GV giao nhiệm vụ cho HS thông qua trò chơi: “Dấu chân Văn học” - GV cho hs đọc thầm đoạn thơ SGK. Ghi nhớ thông tin Trò chơi: Ai nhanh hơn. Luật chơi: Chơi cá nhân, thời gian 1 phút, tìm ra các chữ còn thiếu trong các câu thơ sau: Tôi yêu . nước tôi Vừa nhân hậu lại tuyệt vời sâu xa Thương người rồi mới . Yêu nhau dù mấy cách xa cũng tìm Đời cha ông với đời tôi Như con sông với . đã xa Chỉ còn truyện cổ . Cho tôi . ông cha của mình Bước 2: Thực hiện nhiệm vụ học tập - Giáo viên tổ chức hs chơi trò chơi - Học sinh tham gia trả lời Bước 3: Báo cáo kết quả và thảo luận - Học sinh tham gia chơi. Ai có đáp án nhanh nhất, nhiều nhất sẽ chiến thắng Đáp án: truyện cổ , thương ta, chân trời, thiết tha, nhận mặt Bước 4: Đánh giá kết quả thực hiện nhiệm vụ GV đánh giá kết quả hoạt động của HS . Dùng đoạn thơ và lời dẫn trong SGK ( T19) để giới thiệu bài GV giới thiệu chủ đề và giao nhiệm vụ chung cho cả lớp, các nhóm __________________________________________________________________ Giáo viên : Đỗ Thị Huế- Trường TH& THCS Tân Thành
3. Kế hoạch bài dạy môn giáo dục địa phương 6 Năm học: 2023-2024 __________________________________________________________________ Hoạt động 2: Hình thành kiến thức mới Nhiệm vụ 1: Tìm hiểu các yếu tố tạo nên sự phong phú cho kho tàng truyện cổ dân gian HP. a. Mục tiêu: HS biết được các yếu tố tạo nên sự phong phú của kho tàng truyện cổ dân gian HP và một vài nét về hình thức, nội dung b. Nội dung : Nhiệm vụ giao cho học sinh: giới thiệu đôi nét về lịch sử Văn hóa Hải Phòng, nội dung và nghệ thuật của truyện cổ dân gian HP c. Sản phẩm học tập : Câu trả lời của HS d. Tổ chức thực hiện: Bước 1: Chuyển giao nhiệm vụ 1. Vài nét về truyện cổ dân GV giao nhiệm vụ: thảo luận nhóm bàn ( 3 phút) gian Hải Phòng Nhiệm vụ: Quan sát 1 số hình ảnh, tư liệu. Đọc kênh - HP có một kho tàng văn học chữ SGK dân gian khá đồ sộ, phong phú, đa dạng ? Hãy giới thiệu đôi nét về truyện cổ dân gian HP ? Yếu tố nào góp phần tạo nên sự phong phú cho kho tàng truyện cổ dân gian Hải Phòng Bước 2: Thực hiện nhiệm vụ HS xem tư liệu, đọc sách, thảo luận, gv có thể đặt các câu hỏi gợi ý. Viết ra giấy nhớ hoặc giấy nháp Bước 3: Báo cáo kết quả và thảo luận Sau 3 phút, các nhóm chuyển nội dung cho các nhóm khác đọc, sửa, bổ sung và trả lại nhóm ban đầu GV mời một nhóm lên trình bày, các nhóm nhận xét Bước 4: Đánh giá kết quả thực hiện nhiệm vụ học tập - Học sinh nhận xét, bổ sung, đánh giá. - Giáo viên nhận xét và bổ sung Gv chuẩn kiến thức, chốt, chuyển Nhấn mạnh: Do đặc điểm vị trí, là vùng đất ven __________________________________________________________________ Giáo viên : Đỗ Thị Huế- Trường TH& THCS Tân Thành
4. Kế hoạch bài dạy môn giáo dục địa phương 6 Năm học: 2023-2024 __________________________________________________________________ biển, với đặc trưng con người vùng biển tạo ra những nét riêng.. GV chuyển nhiệm vụ 2 Nhiệm vụ 2: Khái quát về đề tài, nội dung và nghệ thuật của truyện cổ dân gian Hải Phòng a. Mục tiêu: Học sinh hiểu được đặc điểm cơ bản về những nét khái quát về đề tài nội dung và nghệ thuật của truyện cổ dân gian Hải Phòng b. Nội dung: Hướng dẫn học sinh khám phá nội dung, nghệ thuật thông qua làm việc nhóm, vẽ sơ đồ tư duy và cử đại diện trình bày c. Sản phẩm: Câu trả lời của học sinh, sản phẩm hoạt động nhóm d. Tổ chức thực hiện: Nội dung 1: 2. Khái quát về đề Bước 1: Chuyển giao nhiệm vụ học tập: tài, nội dung và nghệ thuật của truyện cổ GV chia 2 nhóm, giao nhiệm vụ: Thảo luận nhóm, thời dân gian Hải Phòng gian 7 phút. Viết ra giấy khổ lớn hoặc bảng phụ. Nhiệm vụ chung: - Đề tài : công cuộc 1. Vẽ sơ đồ tư duy khái quát vài nét về truyện cổ dân gian lấn biển, tri thức ngư HP ( Đặc điểm chính, đề tài, các tác phẩm tiêu biểu, nội nghiệp, khát vọng tự dung, nghệ thuật) do 2. Nêu điểm giống và khác nhau của truyện cổ HP với - Các tác phẩm tiêu truyện cổ dân gian VN nói chung? biểu : Truyền thuyết Bước 2: Thực hiện nhiệm vụ học tập về nữ tướng Lê Chân, truyện cổ Quận He, - HS làm việc nhóm lớn Đồng tiền Vạn Lich - HS hình thành kĩ năng khai thác kiến thức để chuyển thành sơ đồ tư duy, vẽ hình minh họa cho nội dung - Nội dung : Mang nét - Giáo viên: Quan sát, theo dõi quá trình học sinh thực đặc sắc riêng của hiện, gợi ý nếu cần người dân vùng biển, Bước 3: Báo cáo kết quả và thảo luận in đậm bóng dáng và - Các nhóm cử HS báo cáo theo kĩ thuật 5 xin ( Xin chào, tính cách con người xin giới thiệu,xin trình bày, xin kết thúc, xin cảm ơn) Hải Phòng Các nhóm nhận xét theo KT 1-3-2-1 - Nghệ thuật : __________________________________________________________________ Giáo viên : Đỗ Thị Huế- Trường TH& THCS Tân Thành
5. Kế hoạch bài dạy môn giáo dục địa phương 6 Năm học: 2023-2024 __________________________________________________________________ Bước 4: Đánh giá kết quả thực hiện nhiệm vụ + Lối kể hấp dẫn - GV đánh giá kết quả hoạt động của HS, chính xác hóa + Xây dựng trên cơ sở các kiến thức đã hình thành cho học sinh. lịch sử đan xen yếu tố - GV mở rộng: Giới thiệu thêm về nét đặc biệt trong nội hoang đường vừa tạo dung của truyện cổ HP, tác phẩm tiêu biểu vẻ đẹp oai hùng cho nhân vật, vừa thể hiện GV cho hs xem phim hoạt hình Đồng tiền Vạn Lịch, giao thái độ kính trọng của việc để học sinh chuẩn bị tiết sau nhân dân Nhiệm vụ 3: Tìm hiểu chung về chuyện a. Mục tiêu: Học sinh nắm được những kiến thức khái quát của văn bản: Đồng tiền Vạn Lịch b. Nội dung: Giáo viên hướng dẫn học sinh cách đọc và tìm hiểu tác giả, những nét chung của văn bản qua các nguồn tài liệu và qua phần kiến thức ngữ văn trong sách địa phương ( đã giao việc ở tiết trước) Nhóm 1: Hiểu biết chung về tác giả, tác phẩm. Trình chiếu và giới thiệu trước lớp Nhóm 2: Điều hành phần đọc, kể - tóm tắt c. Sản phẩm: Câu trả lời của học sinh d. Tổ chức thực hiện: Bước 1: Chuyển giao nhiệm vụ I. Tìm hiểu chung Gv chia lớp thành 2 nhóm. 1. Chú thích: Nhóm 1: Giới thiệu về tác giả, tác phẩm ( tác giả, - Tác giả: Dân gian phướng thức biểu đạt, ngôi kể, nhân vật, thể loại), - Tác phẩm: hình thức: Báo cáo trước lớp, có minh họa bằng trình chiếu pp hoặc sơ đồ tư duy + Thể loại: Truyện cổ tích Nhóm 2: Điều hành đọc ( 1 đoạn) tóm tắt và kể lại + Phương thức biểu đạt những chi tiết chính theo dưới hình thức tiểu phẩm chính: Tự sự Bước 2: Thực hiện nhiệm vụ + Ngôi kể: Ngôi thứ 3 - HS nghe hướng dẫn, nhận nhiệm vụ + Thứ tự kể: Kể xuôi - HS chuẩn bị độc lập (khi ở nhà đọc văn bản, đọc + Nhân vật chính: kiến thức ngữ văn, tìm tư liệu, tự nghĩ các câu hỏi Mai Thị trong phần hỏi chuyên gia, tự tóm tắt và kể lại __________________________________________________________________ Giáo viên : Đỗ Thị Huế- Trường TH& THCS Tân Thành
6. Kế hoạch bài dạy môn giáo dục địa phương 6 Năm học: 2023-2024 __________________________________________________________________ truyện). Chồng Mai Thị - HS tương tác với các bạn trong lớp thảo luận, Vạn Lịch thống nhất và phân công cụ thể: - Bố cục: 3 phần: + 1 nhóm trưởng điều hành chung. + Người thiết kế power point, người trình chiếu và 2. Đọc- Tóm tắt cử báo cáo viên. Các sự việc chính + Xây dựng nội dung: những hiểu biết chung về văn - Vạn Lịch là một lái buôn bản Đồng tiền Vạn Lịch giàu có, nhưng hay ghen vì + Bàn bạc thống nhất hình thức, phương tiện báo vợ là Mai Thị rất xinh đẹp cáo. - HS gửi sản phẩm trước buổi học để GV kiểm tra - Anh đánh giậm xin Mai Thị chất lượng trước khi báo cáo. miếng trầu, Vạn Lịch ghen GV: Hướng theo dõi, quan sát HS, hỗ trợ (nếu tuông nên đuổi Mai Thị đi HS gặp khó khăn). - Mai Thị lấy anh đánh giậm, Bước 3: Báo cáo kết quả và thảo luận ở lại trên đảo - Học sinh lần lượt trình bày các câu trả lời. - Anh chồng mang về nhiều tiền vàng do vạn Lịch bị rơi - Giáo viên: Quan sát, theo dõi quá trình học sinh trên biển thực hiện, gợi ý nếu cần. - Anh chồng đẩy tượng trong Bước 4: Đánh giá kết quả thực hiện nhiệm vụ chùa đổ, vua bị ốm học tập -Anh chồng cứu vua khỏi - Học sinh nhận xét, bổ sung, đánh giá. bệnh, vua ban cho vc Mai Thị - Giáo viên nhận xét và bổ sung làm tuần ty ở sông *GV lưu ý, khắc sâu 2 vấn đề: - Vạn Lịch gặp lại Mai Thị, Tại sao truyện này là truyện cổ tích? xấu hổ nên mang hết tài sản biếu Mai Thị, bỏ đi biệt tích Đặc trưng trong văn bản này, thể hiện nội dung của văn học dân gian Hải Phòng thể hiện ở yếu tố nào. - Mai Thị xin với vua đúc tiền Đó chính là tính cách của Mai thị => GV dẫn sang gọi là tiền Vạn Lịch đem phát nội dung phân tích cho dân nghèo Nhiệm vụ 4: Đọc - hiểu văn bản a. Mục tiêu: + Gv hướng dẫn Hs đọc và tìm hiểu cụ thể nội dung, nghệ thuật của văn bản. __________________________________________________________________ Giáo viên : Đỗ Thị Huế- Trường TH& THCS Tân Thành
7. Kế hoạch bài dạy môn giáo dục địa phương 6 Năm học: 2023-2024 __________________________________________________________________ + Hs nắm được nội dung và nghệ thuật của từng phần trong văn bản. b. Nội dung: Hướng dẫn học sinh khám phá nội dung, nghệ thuật của văn bản bằng hệ thống câu hỏi, phiếu bài tập thông qua kĩ thuật mảnh ghép c. Sản phẩm: Câu trả lời của học sinh, sản phẩm hoạt động nhóm d. Tổ chức thực hiện: Nội dung 1: II. Phân tích Bước 1: Chuyển giao nhiệm vụ học tập: - GV giao nhiệm vụ cho HS thông qua câu hỏi trong phiếu học tập. GV sử dụng kĩ thuật mảnh ghép CH vòng 1: 1. Nhân vật Mai thị Phiếu học tập 1. - Đảm đang, khéo léo, TÌM HIỂU NHÂN VẬT MAI THỊ mạnh mẽ.. 1.Tìm các sự việc chính kể về cuộc sống của Mai thị sau - Vun vén tổ ấm gia khi bị Vạn Lịch đuổi ra khỏi thuyền? đình, yêu thương ............................................................................................... chồng. ............................................................................................... 2. Những chi tiết trên cho em biết Mai thị đã có cuộc sống => Cuộc sống hạnh như thế nào? phúc, giàu sang. ............................................................................................... ............................................................................................... 2. Nhân vật Vạn Lịch 3. Từ đó em thấy nét đẹp nào trong tính cách của Mai thị? - Vô tình, bạc nghĩa. ............................................................................................... - Buôn bán thua lỗ, ............................................................................................... mất hết tài sản. ? Tìm các sự việc chính kể về cuộc sống của Mai thị sau => Cô độc, nghèo khổ, khi bị Vạn Lịch đuổi ra khỏi thuyền? bỏ đi biệt xứ Phiếu học tập 2. TÌM HIỂU NHÂN VẬT VẠN LỊCH 1. Tìm các chi tiết kể về cuộc đời Vạn Lịch sau khi đuổi vợ ra khỏi nhà? ............................................................................................... ............................................................................................... __________________________________________________________________ Giáo viên : Đỗ Thị Huế- Trường TH& THCS Tân Thành
8. Kế hoạch bài dạy môn giáo dục địa phương 6 Năm học: 2023-2024 __________________________________________________________________ 2. Em có nhận xét gì về kết cục mà Vạn Lịch phải nhận? ............................................................................................... ............................................................................................... CH vòng 2: Theo em, qua hai nhân vật nhân dân ta đã thể hiện ước mơ về một cuộc sống như thế nào? =>Phản ánh ước mơ Có ý kiến cho rằng truyện có thể kết thúc ở sự việc Vạn và niềm tin về sự công Lịch bỏ đi biệt xứ. Em có đồng tình với ý kiến đó không? bằng trong xã hội, ở Vì sao? hiền hặp lành, gieo gió Bước 2: Thực hiện nhiệm vụ học tập gặp bão. - Vòng 1: HS làm việc cá nhân, suy nghĩ, trả lời theo nhiệm vụ nhóm ban đầu. - Sau 3 phút, gv thành lập nhóm mới, trong đó mỗi nhóm có cả nhiệm vụ 1 và 2 để trả lời câu hỏi vòng 2 - Giáo viên: Quan sát, theo dõi quá trình học sinh thực hiện, gợi ý nếu cần Bước 3: Báo cáo kết quả và thảo luận - Học sinh cử đại diện báo cáo lần lượt các câu hỏi Bước 4: Đánh giá kết quả thực hiện nhiệm vụ - Gv sửa, đánh giá, rút kinh nghiệm, chốt kiến thức. Nhấn mạnh: Giải thích nguồn gốc đồng tiền Vạn lịch - Bài học làm người - GV mở rộng: Nhiệm vụ 5: Tổng kết a. Mục tiêu: Hs nắm được nội dung và nghệ thuật của văn bản b. Nội dung: Hướng dẫn học sinh trả lời câu hỏi tổng kết văn bản để chỉ ra những thành công về nghệ thuật, nêu nội dung, ý nghĩa bài học của văn bản. HS làm việc nhóm đôi. Hình thức: Ai thông minh hơn HS lớp 6 c. Sản phẩm: Các câu trả lời của học sinh. HS viết câu trả lời ra giấy nháp d. Tổ chức thực hiện Bước 1: Chuyển giao nhiệm vụ học tập: III. Tổng kết __________________________________________________________________ Giáo viên : Đỗ Thị Huế- Trường TH& THCS Tân Thành
9. Kế hoạch bài dạy môn giáo dục địa phương 6 Năm học: 2023-2024 __________________________________________________________________ GV giao nhiệm vụ cho HS thống qua hệ thống 1. Nghệ thuật: câu hỏi Truyện kể có yếu tố hoang 1. Nét đặc sắc về nội dung và nghệ thuật của văn đường kì ảo kết hợp nhiều bản? yếu tố hiện thực gắn liền với 2. Cuộc sống và tính cách của con người Hải Phòng cuộc sống con người vùng được thể hiện ntn qua câu truyện? sông nước. 3. Bài học nào được rút ra từ câu truyện? 2. Nội dung: Bước 2: Thực hiện nhiệm vụ học tập Truyện giải thích nguồn gốc sự ra đời của đồng tiền Vạn - Học sinh thảo luận nhóm đôi, suy nghĩ, trả lời. Lịch, phảng phất bóng dáng - Giáo viên: Quan sát, theo dõi quá trình học sinh công cuộc làm ăn buôn bán thực hiện, gợi ý nếu cần. trên sông nước và tính cách mạnh mẽ, phóng khoáng, đôn Bước 3: Báo cáo kết quả và thảo luận hậu của con người Hải Phòng - Học sinh trình bày xưa kia, từ đó gửi gắm ước - Giáo viên: Quan sát, theo dõi quá trình học sinh mơ về sự công bằng, ở hiền thực hiện, gợi ý nếu cần. gặp lành của người xưa. Bước 4: Đánh giá kết quả thực hiện nhiệm vụ - Yêu cầu học sinh nhận xét câu trả lời. - Giáo viên sửa chữa, đánh giá, chốt kiến thức. GV: Nhấn mạnh 2 ý: Con người HP: - Dựa sông, bám biển, cuộc sống vất vả đầy nguy hiểm, nhưng cũng nhờ đó mà đổi thay. - Mạnh mẽ, nghĩa tình, nhân hậu, phóng khoáng. 3. Hoạt động 3: Luyện tập a. Mục tiêu: Học sinh biết vận dụng kiến thức vừa học giải quyết bài tập cụ thể. b. Nội dung: GV hướng dẫn cho HS làm các bài tập: Viết lại kết thúc câu truyện, nêu cảm nhận về nhân vật và kể lại một đoạn bằng lời kể của HS. c. Sản phẩm: Câu trả lời học sinh, sản phẩm được ghi ra giấy, có thể là gạch ý, hs nói lại bằng lời d. Tổ chức thực hiện: __________________________________________________________________ Giáo viên : Đỗ Thị Huế- Trường TH& THCS Tân Thành
10. Kế hoạch bài dạy môn giáo dục địa phương 6 Năm học: 2023-2024 __________________________________________________________________ Bước 1: Chuyển giao nhiệm vụ học tập IV. Luyện tập * GV giao nhiệm vụ cho Hs, làm việc cá nhân. Thời gian 5 phút. GV cho hs bắt thăm một trong ba nhiệm vụ sau. HS bắt thăm vào nhiệm vụ nào sẽ chuẩn bị nhiệm vụ đó CH 1: Viết lại kết thúc câu truyện CH 2: Nêu cảm nhận của em về nhân vật em yêu thích nhất? CH 3: Kể lại một đoạn mà em thích bằng lời kể của nhân vật mà em yêu thích Bước 2: Thực hiện nhiệm vụ học tập - Học sinh tiếp nhận: Nắm được yêu cầu, thực hiện nhiệm vụ. Làm việc độc lập - Giáo viên: Quan sát, theo dõi quá trình học sinh thực hiện, gợi ý nếu cần Bước 3: Báo cáo kết quả và thảo luận - Học sinh phát biểu tuỳ theo cảm nhận của từng cá nhân. HS khác nhận xét. - Giáo viên: Quan sát, theo dõi quá trình học sinh thực hiện, gợi ý nếu cần.Có thể gọi số học sinh và trả lời câu hỏi dựa theo thời gian trên lớp. Bước 4: Đánh giá kết quả thực hiện nhiệm vụ - Học sinh nhận xét câu trả lời. - Giáo viên sửa chữa, đánh giá, chốt kiến thức. 4. Hoạt động 4: Vận dụng a. Mục tiêu: HS vận dụng những kiến thức đã học để giải quyết một số vấn đề trong cuộc sống b. Nội dung: Giáo viên yêu cầu học sinh thảo luận theo tổ để thực hiện dự án, hoàn thành nhiệm vụ: làm bài tập viết đoạn văn cảm nhận, miêu tả, vẽ tranh, làm thơ... c. Sản phẩm: Bài làm của học sinh d. Tổ chức thực hiện: Bước 1: Chuyển giao nhiệm vụ học tập __________________________________________________________________ Giáo viên : Đỗ Thị Huế- Trường TH& THCS Tân Thành
11. Kế hoạch bài dạy môn giáo dục địa phương 6 Năm học: 2023-2024 __________________________________________________________________ *GV giao bài tập thảo luận nhóm theo tổ để dự án : Sưu tầm một số truyện cổ dân gian Hải Phòng. Kể lại cho các bạn nghe bằng văn xuôi hoặc vẽ tranh minh họa Bước 2: Thực hiện nhiệm vụ học tập - Học sinh thảo luận, đưa ra phương án, giao việc cho accs cá nhân để về nhà tìm hiểu - Giáo viên: Quan sát, theo dõi quá trình học sinh thực hiện, gợi ý nếu cần. Bước 3: Báo cáo kết quả và thảo luận Học sinh làm việc nhóm, cử đại diện trình bày. - Giáo viên: Quan sát, theo dõi quá trình học sinh thực hiện, gợi ý nếu cần. Bước 4: Đánh giá kết quả thực hiện nhiệm vụ - Học sinh nhận xét ý thức làm việc nhóm - GV chuẩn, chốt kiến thức. Phụ lục sản phẩm nhóm 1: Kính thưa cô giáo và các bạn. Em xin đại diện nhóm 1 trình bày những hiểu biết của nhóm em về truyện cổ tích: Đồng tiền Vạn Lịch - Tác giả: Dân gian - Phương thức biểu đạt chính: Tự sự - Ngôi kể: Ngôi thứ 3 - Thứ tự kể: Kể xuôi - Nhân vật chính: + Mai Thị + Vạn Lịch - Bố cục: 3 phần: Phần 1: (Từ đầu ...ra khỏi thuyền) Cuộc sống của Mai Thị trước khi bị Vạn Lịch đuổi đi Phần 2: ( Mai Thị bơ vơ...trong vùng) Cuộc sống của Mai Thị với người chồng đánh giậm __________________________________________________________________ Giáo viên : Đỗ Thị Huế- Trường TH& THCS Tân Thành
12. Kế hoạch bài dạy môn giáo dục địa phương 6 Năm học: 2023-2024 __________________________________________________________________ Phần 3: ( Một hôm... hết) Vạn Lịch gặp lại vợ, tủi hồ bỏ đi. Mai Thị đúc tiền mang tên Vạn Lịch phát cho dân nghèo. Phần trình bày của nhóm em đến đây là kết thúc. Em xin cảm ơn cô giáo và các bạn đã lắng nghe. Phụ lục sản phẩm nhóm 2: Điều hành đọc và tóm tắt Kính thưa cô giáo và toàn thể các bạn Sau đây, nhóm em xin giới thiệu về cách đọc truyện cổ tích: Đồng tiền Vạn Lịch Đây là truyện cổ tích, vì vậy chúng ta phải đọc to, rõ ràng, truyền cảm, chú ý giọng nói của các nhân vật .. Nhóm chúng em đã đọc, tóm tắt lại câu truyện bằng một tiểu phẩm sau. Em xin giới thiệu nhân vật: Ban A: Người dẫn truyện Bạn B: Vai Vạn Lịch Bạn C: Vai Mai Thị Bạn D: Vai người chồng Mai Thị Bạn E: Vai nhà vua Bạn M, N.. vai quân lính, dân làng Câu truyện xin phép được bắt đầu: Theo sự sáng tạo của HS. Phần trình bày của nhóm em đến đây là kết thúc. Em xin cảm ơn cô giáo và các bạn đã lắng nghe Phiếu học tập 1. TÌM HIỂU NHÂN VẬT MAI THỊ 1.Tìm các sự việc chính kể về cuộc sống của Mai thị sau khi bị Vạn Lịch đuổi ra khỏi thuyền? ..................................................................................................................................... ..................................................................................................................................... .................................................................................................................................... 2. Những chi tiết trên cho em biết Mai thị đã có cuộc sống như thế nào? ..................................................................................................................................... __________________________________________________________________ Giáo viên : Đỗ Thị Huế- Trường TH& THCS Tân Thành
13. Kế hoạch bài dạy môn giáo dục địa phương 6 Năm học: 2023-2024 __________________________________________________________________ .................................................................................................................................... 3. Từ đó em thấy nét đẹp nào trong tính cách của Mai thị? ..................................................................................................................................... ..................................................................................................................................... ..................................................................................................................................... Phiếu học tập 2. TÌM HIỂU NHÂN VẬT VẠN LỊCH 1. Tìm các chi tiết kể về cuộc đời Vạn Lịch sau khi đuổi vợ ra khỏi nhà? ..................................................................................................................................... ..................................................................................................................................... .................................................................................................................................... 2. Em có nhận xét gì về kết cục mà Vạn Lịch phải nhận? ..................................................................................................................................... .................................................................................................................................... __________________________________________________________________ Giáo viên : Đỗ Thị Huế- Trường TH& THCS Tân Thành