Đề cương dạy học linh hoạt Môn Ngữ Văn 11 - Tiết 123
Bạn đang xem tài liệu "Đề cương dạy học linh hoạt Môn Ngữ Văn 11 - Tiết 123", để tải tài liệu gốc về máy hãy click vào nút Download ở trên.
File đính kèm:
de_cuong_day_hoc_linh_hoat_mon_ngu_van_11_tiet_123.docx
Nội dung tài liệu: Đề cương dạy học linh hoạt Môn Ngữ Văn 11 - Tiết 123
- - Xác định hệ thống luận điểm + Căn cứ vào phần mở bài + Xác định chủ đề ( ý khái quát của văn bản) của các đoạn văn - Xác định các luận cứ ( lưu ý câu chủ đề của đoạn , phân tích cấu tạo đoạn ) - Tìm nội dung khái quát phần kết 2.2. Viết văn bản tóm tắt - Viết nhan đề của văn bản - Lần lượt viết phần mở bài,thân bài, kết bài + Sử dụng nhiều thành phần + Sử dụng nhiều phương tiện liên kết 2.3. Kiểm tra và hoàn chỉnh văn bản tóm tắt Ghi nhớ (SGK) III. Luyện tập 1. Củng cố lí thuyết 2. Bài tập * Bài tập 1 Nhận xét dự định tóm tắt: Những nội dung dự định tóm tắt nêu lên là đúng nhưng còn thiếu và chưa chính xác ở một số điểm sau đây: - Thiếu: Thơ mới không nói đến đấu tranh cách mạng, đó là nhược điểm lớn, nhược điểm của thơ mới là thiếu khí phách cách mạng. - Chưa chính xác: 3
- Nội dung câu văn của dự định tóm tắt: “cái buồn của thơ mới không ủy mị mà chứa yếu tố tích cực”. Không đúng với tinh thần của bản gốc: “Nhưng cái buồn của thơ mới đâu có phải đều là ủy mị”, “đâu có phải đều là ủy mị” có nghĩa là: Không phải tất cả cái buồn trong thơ mới đều là ủy mị như vậy là vẫn có cái buồn ủy mị. Văn bản gốc chỉ đưa ra hai trường hợp cái buồn ủy mị (Con hổ nhớ rừng và Tràng giang) cũng không nên khái quát thành “Chứa nhiều yếu tố tích cực”. - Bỏ ý: thơ mới là phong trào văn học phong phú, có nhiều yếu tố tích cực - Thêm ý: Thơ mới không nói đến đấu tranh cách mạng, đó là một đặc điểm lớn. Bài tập 2 - Vấn đề cần nghị luận: Tinh thần thơ mới - Mục đích: Khắc họa tinh thần thơ mới là sự cách tân về thơ, từ “cái ta” chuyển sang “cái tôi” đầy màu sắc cá nhân, là tình yêu tha thiết tiếng Việt. - Bố cục của văn bản trích: * Mở bài: câu đầu (Bây giờ hãy đi tìm cái điều ta cho là quan trọng hơn: Tinh thần thơ mới.) * Thân bài: - Cái khó trong việc tìm ra tinh thần thơ mới và xác định cách tiếp cận đúng đắn cần phải có. - Những biểu hiện của “cái tôi” cá nhân trong thơ mới, “cái tôi” buồn bế tắc nhưng khao khát với cuộc sống, với đất nước, con người. - Tình yêu, lòng say mê, nâng niu đối với tiếng Việt. * Kết bài: Nhấn mạnh tinh thần thơ mới. 4