Chuyên đề BDTX: Lập kế hoạch công tác chủ nhiệm

Nội dung tài liệu: Chuyên đề BDTX: Lập kế hoạch công tác chủ nhiệm

1. NGUYỄN VIỆT HÙNG – HÀ THẾ TRUYỀN MODULE THpt 31 lËp kÕ ho¹ch c«ng t¸c chñ nhiÖm LẬP KẾ HOẠCH CÔNG TÁC CHỦ NHIỆM | 7
2. A. GIỚI THIỆU TỔNG QUAN ây là module 31 trong chng trình bi dng thng xuyên cho giáo viên trung hc ph thông (GV THPT), khi kin thc GV THPT t chn. Lp k hoch công tác ch nhim là mt trong nhng nng lc cn thit, rt quan trng trong các nng lc làm công tác ch nhim. Hc tp module giúp cho ngi hc bit lp k hoch công tác ch nhim. B. MỤC TIÊU VỀ KIẾN THỨC: — Hiu c th nào là k hoch công tác ch nhim; — Hiêu s cn thit khi làm công tác ch nhim là phi lp k hoch; — Hiu ni dung và các yêu cu ca mt bn k hoch công tác ch nhim. VỀ KĨ NĂNG: — Vit và xác nh c mc tiêu ca k hoch công tác ch nhim; — Xác nh c các yêu cu, iu kin cn có ca k hoch công tác ch nhim; — Thc hin c quy trình lp k hoch công tác ch nhim; — D báo c các tình hung, khó khn và kt qu ca vic thc hin k hoch. VỀ THÁI ĐỘ: Nhn thc c làm công tác ch nhim cn phi có k hoch và luôn thc hin theo k hoch. C. NỘI DUNG Nội dung 1. TÌM HIỂU VỊ TRÍ, VAI TRÒ CỦA GIÁO VIÊN CHỦ NHIỆM LỚP THÔNG TIN CƠ BẢN 1. Phân biệt giáo viên chủ nhiệm và công tác giáo viên chủ nhiệm Trong h thng t chc các trng ph thông, n v c bn c t chc ging dy và giáo dc hc sinh (HS) là lp hc. Hình thc t chc 8 | MODULE THPT 31
3. dy hc, giáo dc theo lp c hình thành t th k XVI do nhà giáo dc Tip Khc Commenxke xng. qun lí lp hc, nhà trng c ra mt trong nhng GV ang ging dy làm ch nhim lp. Giáo viên ch nhim (GVCN) c Hiu trng la chn t nhng GV có kinh nghim giáo dc, có uy tín vi HS, c Hi ng giáo dc nhà trng nht trí phân công ch nhim các lp hc thc hin mc tiêu giáo dc. Nh vy, khi nói n GVCN là cp n v trí, vai trò, chc nng ca ngi làm công tác ch nhim lp; còn nói công tác ch nhim lp là cp n nhng nhim v, ni dung công vic mà GVCN phi làm, cn làm và nên làm. 2. Vị trí, vai trò của giáo viên chủ nhiệm 2.1. GVCN là thành viên ca tp th s phm và hi ng s phm, là ngi thay mt Hiu trng, hi ng nhà trng và cha m HS qun lí và chu trách nhim v cht lng giáo dc toàn din HS lp mình ph trách, t chc thc hin ch trng, k hoch ca nhà trng lp. Vi t cách là ngi i din cho tp th các nhà s phm, GVCN có trách nhim truyn t ti HS ca lp ch nhim tt c yêu cu, k hoch giáo dc ca nhà trng ti tp th và tng HS ca lp ch nhim. ng thi, GVCN có kh nng bin nhng ch trng, k hoch ào to ca nhà trng thành chng trình hành ng ca tp th lp và ca mi HS. Mi GVCN còn là mt thành viên tham mu ca Hi ng s phm có trách nhim, phn ánh y thông tin v lp ch nhim cng nh tng thành viên trong tp th lp, xut các gii pháp giáo dc HS, giúp cán b qun lí, lãnh o nhà trng a ra các nh hng, gii pháp qun lí, giáo dc HS hiu qu. 2.2. i vi HS và tp th lp, GVCN là nhà giáo dc và là ngi lãnh o gn gi nht, ngi lãnh o, t chc, iu khin, kim tra toàn b mi hot ng và các mi quan h ng x thuc phm vi lp mình ph trách da trên i ng t qun là cán b lp, cán b oàn và tính t giác ca mi HS trong lp. GVCN còn là ngi tp hp ý kin, nguyn vng ca tng HS ca lp phn ánh vi Hiu trng, vi các t chc trong nhà trng và vi các GV b môn. GVCN vi t cách là i din cho lp còn có trách nhim bo v, bênh vc quyn li mi mt HS ca lp. LẬP KẾ HOẠCH CÔNG TÁC CHỦ NHIỆM | 9
4. Nh vy, GVCN là cu ni gia Hiu trng (Ban giám hiu), gia các t chc trong nhà trng, gia các GV b môn vi tp th HS. Nói mt cách khác, GVCN là ngi i din hai phía, mt mt i din cho Hi ng s phm, mt khác li i din cho tp th HS trong quá trình thc hin công tác ch nhim lp. 2.3. Giáo viên chủ nhiệm giữ vai trò là người cố vấn cho Ban chấp hành chi đoàn ở trường trung học phổ thông. GVCN có th t vn cho i ng này v vic lp k hoch và t chc các hot ng theo tôn ch, mc ích ca tng t chc, ng thi kt hp vi các hot ng giáo dc trong k hoch ca lp s em li hiu qu cao. 2.4. Trong quan h vi các lc lng giáo dc khác trong và ngoài nhà trng, GVCN là nhân vt trung tâm hình thành, phát trin nhân cách HS và là cu ni gia gia ình, nhà trng và xã hi. GVCN va a ra nhng nh hng, mc tiêu phát trin, giáo dc HS va phi t chc phi hp vi các lc lng xã hi có liên quan nhm thc hin mc tiêu giáo dc ca lp ch nhim, giáo dc HS hiu qu. GVCN cng là ngi trin khai nhng yêu cu giáo dc ca nhà trng n vi gia ình, cha m HS, ng thi cng là ngi tip nhn các thông tin phn hi t HS, gia ình HS, các d lun xã hi v HS tr li vi nhà trng giúp lãnh o nhà trng có gii pháp qun lí, phi hp hiu qu; ng thi to lp mi liên h thông tin a chiu gia nhà trng — gia ình HS — xã hi. 3. Chức năng, nhiệm vụ của giáo viên chủ nhiệm 3.1. Chức năng của người giáo viên chủ nhiệm Trong lí lun Giáo dc hc truyn thng, công tác ch nhim lp ch yu c xem xét t bình din ca giáo dc hc, mà ít c quan tâm phân tích t bình din qun lí, trong khi thc t, hai chc nng này b tr và quy nh ln nhau. GVCN thc hin chc nng qun lí toàn din tp th lp thc hin chc nng giáo dc tng cá nhân có hiu qu. Vì vy, cn quan tâm tìm hiu chc nng lãnh o, t chc, qun lí ca ngi GVCN. Chc nng lãnh o và qun lí là không ging nhau. Ngi qun lí có chc nng t chc thc hin t mc tiêu; còn lãnh o có chc nng nh ra ng li, chin lc và phng pháp hot ng, ng thi tác ng, nh hng, ng viên ngi b lãnh o thc hin 10 | MODULE THPT 31
5. mc ích chung. C hai chc nng này c tích hp hài hoà ch th qun lí là ngi GVCN. Ngi GVCN thc hin chc nng qun lí khi là i din cho Hiu trng, Hi ng nhà trng thc hin các ch trng, k hoch chung ca trng, nhng li là ngi lãnh o khi phi xác nh tm nhìn cho s phát trin ca HS trong lp ch nhim vi t cách là ngi ng u mt tp th lp, a tp th lp phát trin thành mt tp th phát trin và thân thin. Nhìn tng th, chc nng ca ngi GVCN là lãnh o, t chc qun lí, giáo dc tp th lp trên c s t chc các hot ng giáo dc, các mi quan h giáo dc ca HS theo mc tiêu giáo dc nhân cách HS toàn din trong tp th phát trin và môi trng hc tp thân thin. Quan nim trên ã phn ánh s thng nht gia: — Chc nng qun lí và chc nng giáo dc. — T chc các hot ng giáo dc và các quan h ca HS theo nh hng phát trin toàn din nhân cách. — Giáo dc tp th và giáo dc cá nhân. — Tp th phát trin vi môi trng hc tp thân thin. Chc nng ca GVCN bao gm: * Thu thp và x lí thông tin a dng v lp ch nhim xây dng h s HS và lp k hoch phát trin tp th. GVCN cn tìm hiu c im cá nhân, c im phát trin trí tu, xã hi, cm xúc — tình cm và th cht ca HS, hoàn cnh HS lp mình ph trách hiu rõ c im chung v tp th lp ch nhim cng nh nhng c im riêng, nhu cu ca tng cá nhân HS. Trên c s ó tìm ra nhng cách tip cn, thit k ni dung và chin lc giáo dc, phng pháp tác ng phù hp, cng nh khuyn khích k lut tích cc và ý thc t giáo dc mi HS. ây là mt trong nhng biu hin ca quan im trong giáo dc “Hng vào HS” hay “HS là trung tâm”. làm c vic này có hiu qu, GVCN cn có k nng s dng các phng pháp thu thp và x lí thông tin a dng, m bo tính khách quan. Chính vì vy, chun ngh nghip GV trung hc ã yêu cu GV phi có nng lc tìm hiu i tng, có phng pháp thu thp và x lí thông tin thng xuyên v nhu cu và c im ca HS, s dng các thông tin thu c vào dy hc, giáo dc. Cách thc iu tra ph bin là: khi u cp (khi 10), GVCN thng xem li hc b ca các HS lp di, xem li im tuyn sinh có trong LẬP KẾ HOẠCH CÔNG TÁC CHỦ NHIỆM | 11
6. h s HS. các lp trên (lp 11, 12), GVCN tìm hiu kt qu hc tp và rèn luyn ca HS lp di qua trao i vi GVCN lp c. Ngoài ra, GVCN còn tìm hiu HS thông qua phn t khai ca các em. Vic GVCN n tn nhà, tip xúc vi cha m HS tìm hiu v các em nhìn chung hin nay ít c s dng. Vì vy, GVCN cn c hng dn phng pháp thu thp thông tin v HS và hoàn cnh gia ình mt cách y , khách quan, chính xác. Vi chc nng qun lí, GVCN phi bit lp k hoch nm hc và các k hoch giáo dc ngn hn khác thc hin có hiu qu các mc tiêu giáo dc, các ch trng, nhim v nhà trng giao cho. ây là nhim v trng tâm ca GVCN lp nhm t chc có hiu qu hot ng giáo dc HS lp ch nhim. Trc ây, vic lp k hoch còn mang tính hình thc, hin nay GVCN cn có k nng lp k hoch khoa hc hn, trong ó các thành t mc tiêu, ni dung, ngun lc, bin pháp, thi gian thc hin, kt qu d kin... c xác nh tng minh, c th, m bo tính kh thi. Sau ó là s ch o, t chc thc hin k hoch và giám sát, ánh giá vic thc hin nhng k hoch này. Chun ngh nghip GV trung hc yêu cu : “K hoch các hot ng giáo dc c xây dng th hin rõ mc tiêu, ni dung, phng pháp giáo dc m bo tính kh thi, phù hp vi c im HS, phù hp vi hoàn cnh và iu kin thc t, th hin kh nng hp tác, cng tác vi các lc lng giáo dc trong và ngoài nhà trng” . Chính vì vy, GVCN phi có nng lc tìm hiu môi trng giáo dc, xác nh ni dung t chc giáo dc ngay t khi lp k hoch ch nhim và “Có phng pháp thu thp và x lí thông tin v iu kin giáo dc trong nhà trng và tình hình chính tr, kinh t, vn hoá, xã hi ca a phng, s dng các thông tin thu c vào dy hc, giáo dc”. * Xây dng tp th HS lp ch nhim. ây là chc nng c trng và cng là yêu cu i vi GVCN mà các GV b môn không th thay th. giáo dc và phát trin toàn din tng HS, GVCN tt yu phi xây dng và phát trin tp th lp. Nhim v ca ngi GVCN a tp th lp t trng thái này n trng thái phát trin cao hn. Tp th phát trin là tp th giai on có tính t qun cao, có d lun tp th lành mnh, các mi quan h trong tp th gn bó và mang tính nhân vn. Tp th phát trin cng ng thi là môi trng hc tp thân thin, cha ng vn hoá ca tp th mình. Trong chiu sâu vn hoá ca tp th là nhng giá tr, h thng các chun mc và nim tin ca HS. Biu hin bên ngoài ca vn hoá tp th là các chun mc hành vi, truyn thng, thói quen c tp th chp 12 | MODULE THPT 31
7. nhn làm nên b mt riêng ca lp hc, có tác ng giáo dc và phát trin nhân cách tng HS. ó chính là vn hoá hc ng. Môi trng hc tp thân thin là môi trng mà HS c quan tâm mi mt, c m bo an toàn, môi trng hc tp cht lng tt, giúp HS phát huy ht tim nng,... Trong chun ngh nghip GV ã yêu cu GV “to dng môi trng hc tp: dân ch, thân thin, hp tác, cng tác, thun li, an toàn và lành mnh” (Tiêu chí 13). Trong tp th nh vy, GVCN giáo dc ng c hc tp, giá tr, hành vi tích cc, lành mnh cho HS thun li hn. S mng ca ngi GV trong th k XXI là phi bit khi dy nhu cu hc hi và t hoàn thin ca HS. GV thng quan tâm xây dng i ng cán b thc hin nhim v t qun nhng li cha quan tâm n vic xây dng d lun tp th lành mnh. Vì vy, a s cán b lp b áp lc gia mt bên là GV và mt bên là s không ng thun ca a s HS trong lp. Cn phi giúp GVCN nhn thc c s thng nht gia xây dng tp th phát trin vi vn hoá t chc ca nó và xây dng môi trng hc tp thân thin cng nh bit cách trin khai nhim v này trong thc tin. T chc các hot ng giáo dc và các hình thc giao lu a dng Bên cnh vic s dng h thng các mi quan h và các giá tr truyn thng trong tp th giáo dc HS, GVCN còn phi t chc gi sinh hot lp, hot ng giáo dc ngoài gi lên lp theo ch và các loi hình hot ng giáo dc a dng khác phù hp vi mc tiêu giáo dc ca hot ng (mc tiêu tri mà hot ng ó có u th và mc tiêu giáo dc toàn din mà hot ng ó có tim nng). ây là mt nhim v c bn ca GVCN, thông qua t chc các loi hình hot ng phong phú, a dng giáo dc hành vi, thói quen ng x vn hoá cho HS v các mt o c, trí tu, th cht, thm m, lao ng... ng thi, qua ó phát trin tp th lp và tng HS. Tiêu chí 18 trong chun ngh nghip GV trung hc yêu cu GV “Thc hin nhim v giáo dc qua các hot ng giáo dc theo k hoch ã xây dng” và “thc hin nhim v giáo dc qua các hot ng trong cng ng nh: lao ng công ích, hot ng xã hi... theo k hoch ã xây dng”. Trong xã hi hin i, GVCN rt cn chú trng giáo dc nhng giá tr sng và k nng sng cho HS các em có th tránh c nhng ri ro, vt qua nhng thách thc trong cuc sng. Cn phi hp t chc các ch giáo dc nhng k nng sng phù hp vi tng la LẬP KẾ HOẠCH CÔNG TÁC CHỦ NHIỆM | 13
8. tui, vùng min và giáo dc k nng sng theo tip cn Bn tr ct trong giáo dc th k XXI: “Hc bit, Hc làm, Hc t khng nh mình, Hc chung sng vi mi ngi”. Trên thc t, a s GVCN không thc hin y hoc thc hin mt cách hình thc các hot ng ngoài gi lên lp. Phát hin kp thi và ngn nga nhng xung t trong lp S bt hoà và nhng xung t ny sinh là iu khó tránh trong mi quan h gia các thành viên ca tp th. Thc tin bo lc HS trong nhà trng hin nay ang là vn bc xúc, li hu qu nng n v tâm lí, tinh thn cho HS. Do ó, GVCN cn lu tâm ngn nga và gii quyt kp thi nhng mâu thun có th xy ra trong tp th lp ch nhim. Mt tp th phát trin có vn hoá, t chc, là môi trng hc tp thân thin thì mâu thun s c gii quyt trên nn ca s thin chí, tôn trng, tha nhn ln nhau. ánh giá kt qu tu dng, hc tp và s tin b ca HS v các mt giáo dc Quy ch ánh giá xp loi HS THCS và THPT ban hành theo Thông t 58/2011/TT-BGDT ca B trng B GD&T quy nh mt s vic phi làm c th ca GVCN v ánh giá kt qu hc tp và o c ca HS xp loi mang tính qun lí hành chính. Theo quan im ánh giá phát trin HS, ngi GVCN hin nay cn thng xuyên thu thp và x lí thông tin khích l HS vn lên, hoc iu chnh kp thi nhng hành vi không mong i ca các em. Ngoài yêu cu ánh giá khách quan, công bng, ánh giá HS còn cn hng n làm tng lòng t tin, mun t hoàn thin ca các em. GVCN cn nhìn HS theo quan im ng và phát trin. Quan trng nht là GVCN cn phân bit gia ánh giá hành vi và ánh giá nhân cách HS, tránh vic t hành vi không mong i n l ca HS quy kt thành c im nhân cách. Chun ngh nghip GV trung hc ã yêu cu “ánh giá kt qu rèn luyn o c ca HS mt cách chính xác, khách quan, công bng và có tác dng thúc y s phn u vn lên ca HS”. Phi hp vi các lc lng giáo dc trong và ngoài nhà trng xây dng môi trng giáo dc, t chc giáo dc và ánh giá HS GVCN cn thng xuyên kt hp vi GV b môn giáo dc HS và t chc hot ng t hc nhm không ngng nâng cao cht lng hc tp cho HS lp ch nhim. GVCN cng phi phi hp vi t chc oàn, các 14 | MODULE THPT 31
9. t chc xã hi khác giáo dc o c, n np, li sng cho HS; t chc và a HS vào hot ng xã hi. c bit, GVCN cn phi hp vi cha m HS xây dng môi trng giáo dc lành mnh, da trên tình cm, quan h huyt thng, tác ng giáo dc n con em theo mc tiêu giáo dc, ánh giá kt qu hc tp, rèn luyn ca HS. Quy ch ánh giá xp loi HS THCS và THPT cng quy nh trách nhim GVCN phi “Phi hp vi oàn Thanh niên cng sn H Chí Minh và Ban i din cha m HS ca lp t chc các hot ng giáo dc HS” (iu 20). Chun ngh nghip GV trung hc cng yêu cu GV “Phi hp vi gia ình và cng ng trong h tr, giám sát vic hc tp, rèn luyn, hng nghip ca HS và góp phn huy ng các ngun lc trong cng ng phát trin nhà trng” . GVCN phi hp vi các lc lng xã hi xây dng môi trng giáo dc lành mnh và t chc các hot ng giáo dc HS. Cp nht h s công tác GVCN và h s HS bng công ngh thông tin. B GD&T cng quy nh v h s HS, sinh viên và ng dng công ngh thông tin trong qun lí h s HS, sinh viên (Ban hành kèm theo Quyt nh s 58/2007/Q—BGDT) ngày 12/10/2007 ca B trng B GD&T). Vic t chc ng dng và khai thác công ngh thông tin trong công tác qun lí HS, sinh viên các trng là mt trong nhng tiêu chun xét thi ua nm hc i vi các c s giáo dc. Mt mt, vic cp nht h s công tác GVCN và h s HS không ch là thc hin yêu cu t góc qun lí hành chính; mt khác, cp nht h s HS theo dõi s phát trin ca các em khi cn thit có th kp thi can thip iu chnh. Trong xã hi hin i, HS gp nhiu thách thc v tâm lí, tinh thn, trong khi nhà trng ph thông nhìn chung cha có i ng cán b thc hin chc nng tâm lí hc ng nên GVCN cn phi thc hin chc nng t vn, thm chí là tham vn HS t gii quyt vn bng chính ni lc ca mình. 3.2. Nhiệm vụ của giáo viên chủ nhiệm 3.2.1. Nhiệm vụ của giáo viên chủ nhiệm lớp được quy định trong các văn bản pháp lí a. Tìm hiu và nm vng HS trong lp v mi mt có bin pháp t chc giáo dc sát i tng, nhm thúc y s tin b ca mi HS. b. Cng tác cht ch vi gia ình HS, ch ng phi hp vi các GV b môn, oàn thanh niên Cng sn H Chí Minh, các t chc xã hi có liên quan trong hot ng ging dy và giáo dc HS ca lp. LẬP KẾ HOẠCH CÔNG TÁC CHỦ NHIỆM | 15
10. c. Nhn xét, ánh giá và xp loi HS cui kì và cui nm hc, ngh khen thng và k lut HS, ngh danh sách HS c lên lp thng, phi kim tra li, phi rèn luyn thêm v hnh kim trong kì ngh hè, phi li lp, hoàn chnh vic ghi vào s im và hc b. d. Báo cáo thng kì hoc t xut v tình hình ca lp vi Hiu trng. Trong các nm hc gn ây, khi thc hin i mi chng trình và sách giáo khoa THPT, GVCN còn có thêm nhim v: “Theo dõi tình hình t chc và hc t chn ca lp mình ph trách; theo dõi kt qu hc tp t chn ca HS, tng kt, xp loi và ghi kt qu hc tp ca HS theo quy nh”. Nh vy nhim v ca GVCN lp c quy nh trong các vn bn pháp lí ca B GD&T tuy còn s sài, nhng ã th hin c các chc nng ch yu ca GVCN: tìm hiu, nm vng và tác ng phù hp n HS (phn ánh chc nng giáo dc); phi hp vi các lc lng giáo dc (phn ánh chc nng t chc, iu phi); ánh giá, hoàn thành h s HS và cung cp thông tin phn hi cho lãnh o nhà trng (thc hin chc nng qun lí). 3.2.2. Những công việc giáo viên chủ nhiệm phải thực hiện trong thực tế Trên thc t, GVCN phi thc hin rt nhiu công vic. Hu ht GV cho rng, công tác ch nhim lp là công vic bn rn, vt v và chim nhiu thi gian, sc lc ca mi GV. Tu theo quan nim v trách nhim ca GVCN và tâm huyt ngh nghip mà mi GVCN thc hin công tác ch nhim mc và theo nhng cách a dng khác nhau. Quan nim công tác ch nhim là d và n gin nu ngi GVCN ch thc hin có chng mc nhng công vic c quy nh trong công tác ch nhim lp, lp i lp li vi nhng công vic nh: làm vic theo k hoch chung, theo t phát ng và tng kt thi ua, tham d nhng tit chào c, t chc nhng gi sinh hot lp hng tun, t chc nhng bui hp ph huynh HS trong tng hc kì, ôi khi gp g trao i vi cha m và HS cá bit, ánh giá HS, ghi s ch nhim, s liên lc, phê hc b hay thu tin hc phí... Bên cnh ó, li có nhng GVCN làm nhng vic thy cn phi làm vì HS vi tâm huyt, tinh thn trách nhim cao. Nhng GVCN nh vy s thy công tác ch nhim vô cùng khó khn và phc tp, chim nhiu thi gian và tâm trí ca h. 16 | MODULE THPT 31
11. Khái quát nhng công vic mà GVCN lp ã làm trong thc tin giáo dc hin nay, bao gm: — Lp k hoch nm hc da trên k hoch, nhim v giáo dc, dy hc chung ca nhà trng. Trên thc t, GVCN xây dng k hoch còn mang tính hình thc, hoc duy ý chí, cha theo quy trình khoa hc, cha tính n các yu t mc tiêu, iu kin... nên tính kh thi và hiu qu còn hn ch. Do ó, ny sinh nhu cu t thc t ca GVCN và các nhà qun lí giáo dc là cn trang b nng lc (k nng) xây dng các loi k hoch cho GVCN. — Tìm hiu các thông tin, phân loi HS lp ch nhim (hoàn cnh gia ình, c im HS v các mt hc lc, o c, sc kho, các din bin trong quá trình hc tp, rèn luyn ca HS), trong ó c bit quan tâm n HS là con thng binh, HS nghèo vt khó... Trên thc t, vic tìm hiu HS lp ch nhim cng ht sc a dng. Nhìn chung, GVCN s dng phng pháp trò chuyn hoc phiu khai nhng thông tin c bn v gia ình HS. Làm th nào hiu y , chính xác v HS và các yu t nh hng n hc tp và phát trin nhân cách HS cng ang là vn cn c nâng cao nng lc cho GVCN. — T chc i ng cán b t qun và xây dng tp th HS lp ch nhim. i ng cán b lp là nhng ngi tr giúp c lc giúp GVCN thc hin chc nng ca mình, nhng h không phi là công c, hay cánh tay ni dài ca GVCN. Trên thc t ã có nhng GVCN s dng i ng cán b lp cha thc s úng mc ích, nên ã gây mâu thun gia i ng t qun vi các HS khác trong lp, t HS vào nhng tình th khó x. i ng cán b lp là nhng ngi c GVCN bi dng nng lc t chc và qun lí tp th lp m bo s thng nht gia qun lí ca GVCN và t qun ca HS. Xây dng tp th HS phát trin và thân thin va là mc ích, va là phng tin giáo dc nhân cách tng HS, ng thi a tp th n trng thái phát trin cao hn là nhim v ca GVCN. Nguyên tc giáo dc trong tp th, bng tp th cn c quán trit trong công tác ch nhim lp. — Ch o, t chc thc hin các ni dung, hot ng giáo dc toàn din (hot ng giáo dc ngoài gi lên lp theo chng trình, hot ng sinh hot di c, gi sinh hot lp, hot ng t vn trong công tác hng nghip, dy ngh...). LẬP KẾ HOẠCH CÔNG TÁC CHỦ NHIỆM | 17