Báo cáo - Các biện pháp xây dựng môi trường sư phạm đảm bảo an ninh trật tự và an toàn trường học, tích cực tham gia các hoạt động xã hội của trường THPT Nguyễn Thị Minh Khai

Nội dung tài liệu: Báo cáo - Các biện pháp xây dựng môi trường sư phạm đảm bảo an ninh trật tự và an toàn trường học, tích cực tham gia các hoạt động xã hội của trường THPT Nguyễn Thị Minh Khai

1. - Phối hợp chặt chẽ, có hiệu quả với các đoàn thể trong nhà trường, Ban đại diện cha mẹ học sinh trong việc quản lý giáo dục học sinh. Thứ hai, Tăng cường giáo dục đạo đức, giáo dục pháp luật, giáo dục ATGT, quản lý chặt chẽ trật tự, nền nếp, xây dựng phong trào “thi đua tích cực” trong nhà trường - Kinh nghiệm thực tiễn cho thấy, trường muốn đạt được chất lượng cao phải có nền nếp, trật tự tốt. Vì vậy, lãnh đạo nhà trường luôn chú ý đến việc xây dựng nền nếp, trật tự, kỷ cương trong toàn trường. Đối với học sinh, lấy phương châm ngăn ngừa và giáo dục là chính. Ngay từ đầu năm học, nhà trường tiến hành tổ chức tuần sinh hoạt công dân với nhiều nội dung như: học nội quy của nhà trường do lãnh đạo nhà trường trực tiếp triển khai; các hành vi vi phạm pháp luật ở lứa tuổi thanh thiếu niên; những định hướng của ngành và nhà trường trong năm học, tổ chức cho học sinh ký cam kết không vi phạm nội quy trường lớp, không vi phạm pháp luật. - Phát động phong trào thi đua tích cực, tạo khí thế thi đua học tập sôi nổi, hiệu quả để học sinh yêu thích đến trường, đến lớp và học tập hiệu quả. - Tạo phong trào thi đua sâu, rộng trong giáo viên và học sinh. Tổ chức nhiều đợt thi đua giữa các lớp với những nội dung trọng tâm, có sơ kết, đánh giá hàng tuần, khen thưởng các lớp thi đua tốt ở mỗi đợt và cuối năm, từ đó khích lệ tinh thần thi đua, ổn định nền nếp và phấn đấu trong học tập. Trong giáo viên, tổ chức cho giáo viên tham gia các phong trào thi đua, phấn đấu đạt các danh hiệu thi đua với những chỉ tiêu do giáo viên đăng ký trên cơ sở chuẩn thi đua chung của ngành, của đơn vị . - Củng cố, phát huy vai trò của Đoàn TNCS Hồ Chí Minh trong việc giữ gìn ANTT, ATGT, đặc biệt gắn với việc xây dựng các mô hình đội, nhóm; tăng cường thực hiện có hiệu quả quy chế phối hợp giữa nhà trường với các ban, ngành có liên quan. Thứ ba, Chú trọng công tác chủ nhiệm lớp, phát huy vai trò, trách nhiệm của giáo viên chủ nhiệm Lãnh đạo nhà trường luôn coi trọng vai trò của người giáo viên chủ nhiệm trong quá trình giáo dục. Ngay từ đầu năm học lãnh đạo nhà trường đã xây dựng kế hoạch lựa chọn những giáo viên có kinh nghiệm, có tâm, có tài để phân công chủ nhiệm lớp. - Người GVCN đóng vai trò làm chiếc cầu nối giữa nhà trường với học sinh và gia đình học sinh, giữa các giáo viên bộ môn với học sinh . Việc xây dựng đội ngũ giáo viên chủ nhiệm lớp vững về chuyên môn, tâm huyết với nghề, luôn gần gũi, thương yêu học sinh sẽ góp phần làm cho hoạt động dạy và học của nhà trường đạt hiệu quả cao.
2. - Người GVCN phải “là tấm gương sáng cho học sinh noi theo”, xem các em học sinh như con cháu của mình, không ngại tốn thời gian, công sức quan tâm sâu sát lớp mình phụ trách. Giáo viên chủ nhiệm không chỉ là người thầy mà trong nhiều tình huống còn phải là người cha, người mẹ, người bạn, là chỗ dựa tinh thần của học sinh. - GVCN quan tâm, gần gũi, tìm hiểu và chia sẻ những khó khăn của học sinh, xây dựng môi trường tập thể lớp đoàn kết, giúp đỡ nhau trong học tập. GVCN lớp luôn sát cánh bên cạnh học trò của mình trong giờ học chính khóa cũng như trong giờ học phụ đạo, luôn theo dõi, quản lý sát việc học tập của học sinh, liên lạc ngay với gia đình những học sinh nghỉ học và phối hợp giải quyết. Từ đó giúp học sinh đi vào nền nếp học tập, không bị ảnh hưởng bởi các tệ nạn xã hội như: nghiện game, cờ bạc, ma túy Chính sự quan tâm thường xuyên của GVCN đã làm cho các em học sinh cảm động, là động lực giúp các em luôn cố gắng để đạt được kết quả học tập tốt nhất. Thứ tư, Làm tốt mô hình Nhà trường – Gia đình – Xã hội Trong việc giáo dục học sinh thì sự kết hợp giữa nhà trường, gia đình và xã hội là một điều vô cùng quan trọng, thực hiện chủ trương tăng cường công tác xã hội hoá giáo dục: - Nhà trường kết hợp với phụ huynh trong việc quản lý giờ giấc học tập của học sinh khi đến trường nhằm hạn chế việc nói dối với gia đình để đi chơi. - Phối hợp với GVCN để tổ chức nhắc nhở, kiểm điểm những học sinh vi phạm qua các tiết sinh hoạt lớp, nhắc nhở dưới cờ. Đưa tiêu chí học sinh vi phạm để đánh giá xếp loại thi đua đối với công tác chủ nhiệm của lớp đó; Phối hợp cùng với Ban đại diện cha mẹ học sinh, phụ huynh học sinh kịp thời uốn nắn giáo dục học sinh vi phạm nội quy về ATGT, an ninh trật tự. - Phối hợp Công đoàn tuyên truyền vận động CBCC và người thân trong gia đình thực hiện tốt khi tham gia giao thông. Vào các giờ chào cờ đầu tuần Đoàn trường tuyên truyền về an toàn giao thông và xem đây là một tiêu chí để đánh giá xếp loại thi đua của chi đoàn và HS trong năm học. - Phối hợp với Đoàn trường theo dõi thi đua giữa các lớp trong việc thực hiện tốt an toàn giao thông. Phát huy vai trò đội thanh niên xunbg kích an ninh trong công tác an toàn giao thông, đảm bảo “Mái trường an toàn giao thông”. - Phối hợp với các ban, ngành trên địa bàn huyện đặc biệt là với Công an huyện và Công an thị trấn tuyên truyền, giáo dục và tuần tra định kỳ ngăn chặn và xử lí kịp thời các hành vi, vi phạm của HS, các hành vi đi xe máy, rú ga, lạng lách gây rối trật tự ATGT trước cổng trường của những thanh niên bên ngoài. Thứ năm, Thành lập Ban sinh vụ để tư vấn, giáo dục, giải quyết kịp thời tình trạng bạo lực học đường, góp phần đảm bảo ANTT trường học
3. Đây là Mô hình mới của nhà trường trong công tác quản lý nền nếp học sinh, góp phần đảm bảo an ninh trật tự nhà trường. Về hoạt động của Ban: Ban phụ trách công tác Tư vấn học đường; Theo dõi việc sử dụng điện thoại, chơi game, chơi facebook, phát hiện những mâu thuẫn trong học sinh, phòng ngừa tình trạng bạo lực học đường; Xử lý, giải quyết những hiện tượng vi phạm nội quy nhà trường của học sinh. Đối với công tác tư vấn học đường: Ban phân công các thành viên trong ban và những cộng tác viên (Nhân viên y tế, giáo viên dạy các môn GDCD, Sinh, Ngữ văn ) tham gia tư vấn cho các em về các vấn đề như: Tư vấn phương pháp học tập; tư vấn sức khỏe sinh sản vị thành niên; tư vấn kỹ năng sống; tư vấn phòng, chống bạo lực học đường, tư vấn những kiến thức về pháp luật, bạo lực gia đình Làm tốt công tác tư vấn bạo lực học đường, giúp nhà trường hạn chế, ngăn ngừa được những vụ việc gây gỗ, đánh nhau trong học sinh. Bên cạnh công tác tư vấn, ban còn phụ trách việc theo dõi, quản lý việc sử dụng mạng, sử dụng điện thoại, chơi game, chơi facebook của học sinh trong nhà trường. Cùng kết bạn zalo, facebook với các em thông qua những nick khác nhau để theo dõi những diễn biến, những đối thoại của các em qua các trang mạng xã hội. Với hoạt động này đã giúp Ban sinh vụ phát hiện những mâu thẫu, những thách đố đánh nhau của học sinh và đã có những giải pháp ngăn chặn kịp thời tình trạng bạo lực học đường. Về công việc quản lý, theo dõi việc sử dụng mạng, điện thoại: Nhà trường đã trang bị hộp đựng điện thoại gắn trên từng phòng học của mỗi lớp. Vào đầu mỗi buổi học Ban sinh vụ cùng lớp trưởng lớp học, có nhiệm vụ tập trung tất cả điện thoại của học sinh đã đem đến lớp, bỏ vào hộp, khóa lại, giao chìa khóa cho lớp trưởng, đến cuối buổi học lớp trưởng mở hộp phát lại cho các bạn. Mỗi lớp tự quản lí điện thoại của lớp mình trong thời gian ở trường. Ban sinh vụ thường xuyên kiểm tra việc thực hiện của các lớp. Nhà trường bố trí một điện thoại bàn đặt ở phòng sinh vụ để người nhà học sinh liên lạc với các em khi có công việc đột xuất (số điện thoại này được thông báo cho học sinh và phụ huynh). Xuất phát từ thực tế, do có quá nhiều những tiêu cực nảy sinh từ việc sử dụng điện thoại của học sinh như: lén chơi game bạo lực trong giờ học; chửi nhau, thách đố nhau trên facebook, trên tin nhắn điện thoại, mâu thuẫn nảy sinh dẫn đến tình trạng bạo lực học đường và rồi có bao nhiêu hình ảnh thiếu lành mạnh tràn lan trên mạng, trong máy điện thoại tác động đến tư tưởng, đạo đức các em. Việc quản lý, giữ hộ điện thoại các em trong giờ học, trong thời gian ở trường, bước đầu đã đem lại hiệu quả nhất định. Học sinh tự giác bỏ điện thoại vào tủ; những học sinh cá biệt trong giờ học, tập trung nghe giảng bài; những mâu thuẫn nảy sinh từ điện thoại cũng có chiều hướng giảm. Ngoài ra Ban sinh vụ còn chịu trách nhiệm chính trong việc xử lý, giải quyết các vụ việc học sinh vi phạm nội quy nhà trường. Đối với những trường hợp học sinh vi phạm nội quy nhà trường như vi phạm về nền nếp, tác phong,
4. nói tục, chửi thề, trốn học, đánh nhau với bạn, vi phạm luật giao thông Theo sự phân công, các thành viên trong Ban có trách nhiệm thụ lý hồ sơ, giáo dục, xử lý, kỉ luật tùy theo mức độ; phân công người theo dõi, uốn nắn để các em tiến bộ. Việc quản lý, giáo dục nền nếp, kỷ luật học sinh được thực hiện theo trình tự rõ ràng. Nền nếp học sinh ngày càng tiến bộ, góp phần giữ vững an ninh trật tự nhà trường. Thứ 6, Tích cực tham gia các hoat động xã hội Trong những năm qua, cán bộ, giáo viên, nhân viên và học sinh trường THPT Nguyễn Thị Minh Khai không chỉ hoàn thành xuất sắc các nhiệm vụ chuyên môn mà còn tích cực tham gia các hoạt động xã hội, nhân đạo, từ thiện, góp phần cùng các cấp, các ngành và nhân dân trong tỉnh chia sẻ khó khăn với người nghèo và những người có hoàn cảnh đặc biệt khác. Mỗi khi có các đợt quyên góp ủng hộ xây dựng các loại quỹ như quỹ vì người nghèo, quỹ đền ơn đáp nghĩa, quỹ bảo trợ trẻ em, quỹ thôn buôn khó khăn, nạn nhân chất độc da cam, ủng hộ giáo viên và học sinh bị bệnh hiểm nghèo, ủng hộ nhân dân vùng bị thiên tai, lũ lụt, quỹ khuyến học, tích cực tham gia hiến máu nhân đạo... thì nhà trường luôn là một trong những đơn vị tích cực nhất. Ngoài ra, lãnh đạo nhà trường và GVCN đã làm tốt công tác xã hội với việc tổ chức đến thăm nhà toàn bộ 456 học sinh lớp 12 và những học sinh gia đình đặc biệt khó khăn của khối 10, 11 để động viên các em trong học tập, tâm sự, chia sẻ với các em để tìm ra hướng giải quyết những vấn đề khó khăn mà các em vấp phải. Với những em có hoàn cảnh khó khăn, nhà trường tạo điều kiện hỗ trợ về mọi mặt, luôn quan tâm, tìm hiểu kịp thời để nhận đỡ đầu những em học sinh có hoàn cảnh khó khăn tiếp tục có điều kiện để học tập tốt với số tiền hỗ trợ là 150.000đ/tháng; dạy phụ đạo và cung cấp tài liệu học tập miễn phí cho các em; tạo mọi điều kiện tốt nhất để các em học tập. Việc thăm nhà học sinh của nhà trường đã tạo được niềm tin trong lòng phụ huynh học sinh và được phụ huynh đánh giá rất cao, tạo cho học sinh lòng ham học hỏi, khơi dậy nội lực vốn có của các em. Chính vì vậy kết quả học tập và ý thức của các em được nhân lên gấp bội. Thứ bảy, Nhà trường có hình thức khen thưởng kịp thời, hợp lý - Nhà trường phát hiện, tuyên dương, khen thưởng kịp thời những cá nhân có thành tích xuất sắc trong các đợt thi đua nhằm động viên khích lệ tinh thần thi đua, ý thức cống hiến trong toàn thể cán bộ, giáo viên, công nhân viên nhà trường. - Nêu gương kịp thời, nhân rộng gương học sinh học tập tốt, rèn luyện tốt, học sinh vượt khó học giỏi, học sinh tích cực trong các hoạt động để khích lệ tinh thần học tập của các em học sinh trong toàn trường. Qua đó tạo ra phong trào thi đua sôi nổi giữa học sinh với học sinh, giữa các lớp trong toàn trường.
5. V. KẾT LUẬN, ĐỀ NGHỊ Nhờ công tác giáo dục tốt, quản lý sâu sát của lãnh đạo Nhà trường, GVCN nên trong năm học vừa qua không có học sinh nào vi phạm pháp luật, trường học luôn an toàn. Đó cũng là một yếu tố tạo nên sự thành công của nhà trường trong việc nâng cao chất lượng dạy và học. Trường THPT Nguyễn Thị Minh Khai nỗ lực phát huy những thành tựu đã đạt được, khắc phục khó khăn, hoàn thành tốt nhiệm vụ đã đề ra trong năm học. Đặc biệt là tỉ lệ học sinh đỗ tốt nghiệp THPT trong năm học 2018-2019 là 100%, điều đó minh chứng cho việc xây dựng trường học an toàn về ANTT là nhiệm vụ trọng tâm, phải được tiến hành thường xuyên, liên tục, lâu dài bằng những giải pháp phù hợp. Có một môi trường sư phạm an toàn để học sinh yên tâm học và giáo viên yên tâm dạy là vấn đề rất quan trọng góp phần nâng cao chất lượng giáo dục toàn diện của nhà trường. Nhà trường đảm bảo được mục tiêu “Mái trường an toàn giao thông”, vào giờ cao điểm tan trường, tình trạng ùn tắc giao thông trước cổng trường không còn tái diễn, học sinh chấp hành tốt luật giao thông đường bộ và không có trường hợp nào vi phạm. Những hoạt động xã hội, nhân đạo, từ thiện của trường đã góp phần cùng các cấp, các ngành trong tỉnh thực hiện tốt chính sách an sinh xã hội. Để nâng cao chất lượng giáo dục chúng tôi thiết nghĩ phải thực hiện đồng bộ nhiều biện pháp. Các biện pháp phải được thực hiện một cách sáng tạo, linh hoạt, phù hợp với đặc điểm tình hình thực tế của từng đơn vị trường học nhằm phát huy thế mạnh và khắc phục những tồn tại hạn chế trong công tác quản lý hoạt động dạy và học của nhà trường. Trong những năm qua, Trường THPT Nguyễn Thị Minh Khai đã luôn cố gắng nỗ lực thực hiện và thử nghiệm bằng nhiều giải pháp để nâng cao chất lượng dạy và học của nhà trường, đáp ứng yêu cầu của xã hội và lòng mong mỏi của lãnh đạo, nhân dân huyện nhà. Đồng thời, việc thực hiện có hiệu quả các biện pháp để nâng cao chất lượng dạy và học chính là góp phần thực hiện thắng lợi cuộc vận động "Học tập và làm theo tấm gương đạo đức, tư tưởng, phong cách Hồ Chí Minh" theo tinh thần Chỉ thị 05 của Bộ chính trị. Chúng tôi rất mong quý lãnh đạo ban, ngành tạo điều kiện hơn nữa để không chỉ Trường Nguyễn Thị Minh Khai nói riêng mà tất cả các trường trên địa bàn tỉnh nói chung có thể tiếp tục phát huy những thành tích tốt đẹp, tăng cường đảm bảo an ninh trật tự an toàn giao thông trong trường học, đồng thời tích cực tham gia các hoạt động xã hội và nâng cao chất lượng giáo dục. Cuối cùng, thay mặt Hội đồng sư phạm nhà trường, tôi xin kính chúc quý lãnh đạo, quý đại biểu, quý thầy giáo, cô giáo luôn mạnh khỏe, hạnh phúc. Chúc sự nghiệp giáo dục của Tỉnh nhà ngày càng phát triển đi lên. Chúc Hội nghị thành công tốt đẹp! Xin trân trọng cảm ơn.