Bài giảng Mầm non Lớp Lá - Khám phá chất liệu làm khẩu trang

Nội dung tài liệu: Bài giảng Mầm non Lớp Lá - Khám phá chất liệu làm khẩu trang

1. GIÁO ÁN QUY TRÌNH 5E Khám phá chất liệu làm khẩu trang Độ tuổi : 5-6 tuổi
2. I. CÁC LĨNH VỰC HƯỚNG TỚI * S ( Khoa học): - Tính chất nguyên vật liệu làm khẩu trang: làm mềm, thông thoáng, ngăn được giọt bắn. - Công dụng của khẩu trang * T (Công nghệ): - Máy tính, bình đựng nước E (Kỹ thuật): - Kĩ năng: cầm, bóp, sờ, nắn * A (Toán): - Đếm số lượng nguyên liệu Ngôn ngữ: Nghe hiểu, chia sẻ, thảo luận, biết đặt và trả lời câu hỏi TC$ KNXH: Kĩ năng hợp tác nhóm, ý thức bảo vệ, giữ gìn sức khỏe bản thân và cộng đồng
3. II. CHUẨN BỊ: - Đồ dùng: bình xịt, 3 mẫu bảng ghi chép, bút dạ, bảng dính 2 mặt - NVL: nilong, giấy, các loại vải khác nhau (vải 1 lớp- 2 lớp, vải dầy- mỏng), xốp, giấy nến, bóng kính, bìa cat tong sẫm màu, nước - Video có nội dung ô nhiễm không khí và an toàn trong mùa dịch
4. E 1: Thu hút: - Cô cho trẻ xem video có nội dung ô nhiễm không khí và an toàn trong mùa dịch. - Hỏi trẻ cần làm gì để tránh bị hít khói bụi và tránh giọt bắn khi đi ra ngoài đường hoặc tiếp xúc với nhau
5. E 2: Khám phá: - Để phòng tránh các bệnh, chúng mình có nghĩ tự làm khẩu trang không? Chúng mình cần nguyên liệu nào để làm khẩu trang? Nguyên liệu để làm khẩu trang đảm bảo các điều kiện nào? (mềm, thở được, chắn được giọt bắn) - Cho trẻ tự gọi tên các nguyên vật liệu đã chuẩn bị (vải, giấy, nilong, xốp, giấy nến, bóng kính,bình nước, bìa cát tông, nhựa, vải dùng 1 lần) - Cho trẻ về 3 nhóm, sau đó yêu cầu mỗi nhóm lên chọn 4 nguyên vật liệu và lấy bảng ghi chép, lấy các dụng cụ làm thí nghiệm (bình xịt, miếng bìa cattông, bút, mặt cười- mặt mếu)
6. E 2: Khám phá: - Cho trẻ quan sát, nhận xét mẫu bảng ghi chép và hướng dẫn trẻ cách ghi lại kết quả (tên NVL, mềm- cứng, thở được- không thở được, chắn giọt bắn- không chắn giọt bắn) - Cô hướng dẫn trẻ cách thử nghiệm, thí nghiệm theo từng tiêu chí: + Để biết được nguyên liệu mềm hay cứng thỉ các con cần làm gì? (Trẻ sờ hoặc áp vào má). Nó có thông thoáng và dễ thở thì chúng ta phải làm thế nào? (bịt vào mũi, hít vào và thở ra ).
7. E 2: Khám phá: + Cô hướng dẫn cách tìm hiểu tránh giọt bắn bằng thí nghiệm: Cho nguyên liệu đặt lên tấm bìa castong, dùng bình xịt nước lên nguyên liệu, nếu tấm bìa castong khô ráo thì nguyên liệu chắn được giọt bắn, nếu tấm castong bị dính nước thì sao? (không chắn được giọt bắn) - Trẻ thực hiện thí nghiệm (giáo viên nhắc trẻ làm với từng nguyên vật liệu)
8. E 3: Giải thích: - Cho các nhóm cầm bảng ghi kết quả lên để chia sẻ (Tên gọi của NVL, cứng- mềm, thở được- không thở được, chắn được hay không chắn được giọt bắn).
9. Bảng ghi chép kết quả
10. E 3: Giải thích: Nếu trẻ không chia sẻ được cô đặt câu hỏi gợi ý: + Nhóm con chọn nhưng nguyên vật liệu gì? + NVL cứng hay mềm + Có thở được hay không? Con làm cách nào để biết được? + Nguyên vật liệu nào chắn được giọt bắn? Vì sao con biết? - Cô khuyến khích cho nhóm bạn đặt câu hỏi cho nhóm bạn: + Các con có muốn hỏi nhóm bạn điều gì không? Nếu trẻ không đặt được câu hỏi, Cô sẽ là người đặt câu hỏi? - Cô treo bảng ghi kết quả của các nhóm lên kết luận : Hôm nay chúng ta tìm được bao nhiêu nguyên liệu làm khẩu trang? Vậy NVL nào đảm bảo 3 yêu cầu: mềm- thông thoáng- tránh giọt bắn
11. E 4: Củng cố/mở rộng - Củng cố: Cho trẻ tiếp tục khám phá các nguyên vật liệu khác nữa trong những hoạt động (HĐG, HĐC..) hoăc ở gia đình. - Mở rộng: Trong giờ học sau chúng ta sẽ cùng thực hiện làm khẩu trang
12. E 5: Đánh giá - Cô nhận xét về quá trình hoạt động của trẻ (trẻ tích cực nhanh nhẹn, hợp tác tốt, chăm chỉ kiên trì .) - Nhận xét về kết quả của trẻ và tuyên dương trẻ.
13. XIN CHÂN THÀNH CẢM ƠN!